谢向茗培训方案

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1、2016年初中语文农村骨干教师培训方案长垣县蒲西初级中学谢向茗 一、指导思想为进一步加快我省农村骨干教师队伍建设步伐，形成一支符合素质教育要求，在地区教育发展中能够发挥示范、带动和辐射作用的高素质骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《河南省教育厅关于“十二五”期间进一步加强中小学教师和校长培训工作的意见》精神，制订农村初中语文骨干教师县级培训方案。二、基本依据新课改以来，我县农村初中的语文教师积极响应，在许多方面作出了有益的探索，也积累了一些经验，但总体而言尚落后

2、于城区中学教师。我们就此做了一些调研工作，先后通过问卷调查、现场咨询和座谈交流等方法，了解到农村中学一线教师的真实想法。同时，我们还征求了市教育局、区教研部门对开展农村教师新课程培训工作的意见和建议，受到了很多启发。三、培训目标以新时期对农村中学教师的要求和教师专业发展中存在的问题为现实背景，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，努力培养一批农村初中语文学科带头人，带动农村中学语文教师队伍整体素质的提高，促进我市教育事业科学和谐发展。本次培训将采取集中培训的形式，力争提高

3、培训对象的师德修养、学科专业水平、教科研能力及课堂教学能力。由于本次培训时间较短，结合调研情况及学员的实际需求，培训的重点拟确定为如何选择教学内容及校本课程开发。四、培训对象热爱教育事业，有良好的师德修养和敬业精神，有创新意识和一定的教科研能力，能勤奋钻研，并具有丰富的教育教学经验，能起到示范、引领和辐射作用的长垣县初中语文骨干教师40名。五、培训特色1．访谈与微型论坛：借助这类直观、互动的形式，现场聆听专家的观点碰撞与思想交流，丰富学员的视听感受，提升学员的专业素养和认识水平。2．工作坊：借助工作坊形式，

4、理论内化，思维创新，在观点的碰撞中提高学员的理论水平，训练逻辑思维能力与演讲能力，强化协作意识，并在专家指导和引领下，提高集体备课能力。安排学员借班会课，然后讨论、交流、互评。通过实践活动，不断学习、总结、丰富、提高自己的专业素质和执教水平。六、培训安排本学期培训共8天，分两个阶段：第一阶段6天，集中培训，2016年7月14日至2016年7月19日，共计56学时。第二阶段2天，学员跟岗实践，共计16学时，具体日期待定。第一阶段课程设置如下：时间专题名称方式主讲人资历报到日开班仪式班会有关领导班主任第一天上午

5、教师职业道德及案例分析讲座研讨谢向茗长垣县浦西初级中学第一天下午宁海分校校本课程的开发访谈李慧香班主任长垣县一中高级教师第二天上午分组集备，形成教学设计框架工作坊1张爱敏长垣县首届名师高级教师第二天下午语文知识教学的取与舍讲座研讨刘萍萍新乡市教研特级教师第三天上午 谈一篇课文的几次磨课讲座研讨佘凤玲长垣县蒲东二中高级教师第三天下午分组集备，教学问题及片段设计工作坊2郝海峰长垣县首届名师第四天上午作文教学讲座研讨王兆乾河南宏力学校第四天下午 教学内容的有效选择讲座研讨王运魁河南宏力学校第五天上午 校本课程开发

6、案例剖析讲座研讨张笑楠长垣县实验中学第五天下午 语文备课三人谈微型论坛任艳普市教研员、特级教师长垣县学科带头人南京市学科带头人第六天上午 教学内容选择例谈讲座研讨周咏梅长垣县一中初中部第六天下午 学员研修反思、结业式反思班主任七、推荐书目1、《基础教育课程改革纲要（试行）解读》，华东师大出版社2001年版。2、王荣生：《语文课程与教学论基础》，上海教育出版社2001年版。3、李镇西：《听李镇西老师讲课》，华东师范大学出版社2005年版。4、余映潮：《听余映潮老师讲课》，华东师范大学出版社2005年版。5、广

7、东省教育厅教研室编：《初中新课程语文优秀教学设计与案例》，广东高等教育出版社2006年版。6、倪文锦主编：《初中语文新课程教学法》，高等教育出版社2003年版。7、雷玲主编：《中学语文名师教学艺术》，华东师范大学出版社2008年版。8、王荣生：《初中语文1·语言知识新视点》，华东师范大学出版社2007年版。9、郑国民：《语文课程改革研究》，北京师范大学出版社2003年版。10、钱梦龙：《语文导读法探索》，云南人民出版社1985年版。11、皮连生：《学与教的心理学》，华东师范大学出版社2000年版。12、于漪

8、《语文教学耕耘录》，上海教育出版社1987年版。八、组织管理在县师培中心及市教育局直接领导下，培训工作领导小组：组长：谢向茗长垣县蒲西初级中学副组长：周咏梅组员：佘凤玲张笑楠张爱敏王兆乾王运魁郝海峰九、专家构成坚持师资结构的合理配置，整合师范高校、教育科研机构与一线教师三种资源。高校专家、教研员与一线优秀中学教师比例关系为2：2：6。高校专家既有资深专家，又有新锐力量。教研员既有特级教师，又有杂志编辑。一线教师既