教师一日工作流程及标准

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1、晨间接待　7:30—8:30热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。　组织并带领幼儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。　　指导幼儿观察自然角动植物生长情况。　　提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。　　晨间锻炼、早操　8:00—8:45　　组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。　　根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。　　根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。　　根据气候条件及幼儿活

2、动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。　　了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。　　督促幼儿收拾器具，做好操前准备。　　组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。　　教学活动　9:00—10:00　　能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。　　根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法，充分利用大自然中环境资源进行教育。　　教学内容心中有数，教学具提前准备。　　尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。　　让幼儿在轻松愉快地氛围里丰富经验提高能力，发挥幼儿的“三性

3、”。　　重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。　　创造性游戏　10:00—10:50　　保证幼儿的游戏时间。　　能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏成品、半成品材料。　　注意激发幼儿参与游戏的兴趣。　　主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。　　根据幼儿活动情况，调整活动材料。　　开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。餐前活动　10:50—11:00　　餐前半小时不组织剧烈活动。　　组织幼儿开展安静游戏活动。　　组织盥洗（饭到洗手），保持地面清洁，指导幼儿掌握正确盥

4、洗和使用毛巾的方法。　　做好餐前教育，为幼儿创设安静、愉快的进餐气氛。午餐　11:00—11:40　　指导幼儿正确使用餐具和收拾碗筷，养成饭后漱口、擦嘴的习惯。　　根据幼儿饭量，随时添饭、添菜，不催食。　　照顾好体弱儿和进餐慢的幼儿，让他们吃饱吃好，培养幼儿良好的进餐习惯。　　餐后组织10—15分钟的户外散步活动，提醒幼儿午睡前入厕。午睡　12:00—2:30　　指导幼儿正确有序地脱衣服，折叠整齐后放在指定位置。　　帮助幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。　　巡视幼儿睡眠情况，发现异常及时处理、及时汇报。　　在幼儿午睡期间不离开寝室。　　为幼儿创造一个安静的午

5、睡环境。起床　2:30—2:50　　提醒并帮助幼儿穿衣服，指导幼儿整理床铺。　　检查幼儿衣裤、鞋袜，保证幼儿服装整齐、舒适，头发整齐。　　根据天气变化和幼儿身体状况，为幼儿增减衣服。　　户外活动　　按时组织幼儿参加户外体育活动，保证幼儿活动的时间、空间。　　有计划地组织户外活动。　　关注幼儿的活动，将幼儿的活动置于视线之内。　　提醒幼儿注意安全，加强安全教育。区域活动　　保证幼儿的活动时间。　　注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主选择活动。　　活动内容丰富，不少于三个认知区。　　根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰富，层次性强，便于幼儿操作。　　主

6、动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。　　尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，加强个别指导。离园　　帮助幼儿穿好外衣、戴好帽子。　　将幼儿交晚护导老师，说明所剩幼儿人数并简单交接情况。做好静班工作，保持班级整洁，关好门窗、水电等西安市雁塔区8英里幼儿园2014—2015年第二学期《教师一日工作流程及标准》培训晨间接待(提倡微笑与拥抱)热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观察，做到心中有数，做好个别幼儿工作。组织并带领幼

7、儿参加劳动，指导值日生工作（整理自然角、浇花、打扫包干区）。指导幼儿观察自然角动植物生长情况。提供让幼儿动手动脑的活动材料，指导幼儿的活动。晨间锻炼、早操(自主分散游戏与集体游戏相结合)组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣。根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。根据幼儿的年龄特征和个别差异，掌握活动密度和强度。根据气候条件及幼儿活动状况，提醒幼儿增减衣服，对幼儿进行安全教育。了解幼儿运用器具进行锻炼的情况，及时增减变换器具。督促幼儿收拾器具，做好操前准备。组织幼儿愉快地参加早操活动，认真做好示范，服装符合带操要求。教学活动(结合季节节

8、日等内容的主题性活动)能根据活动内容，提供直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活