《上教材解析》PPT课件

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1、三门峡市外国语小学：侯丽芳小学英语PEP六年级上册教材解析PEP-7AddYourTextAddYourText教材特点教材内容教材变化学情分析与教学目标各单元重难点分析及教学建议说课流程语音教学教学评价六年级的学生通过对前几册教材的学习，已有了一定的知识积累，大部分学生成绩稳定，兴趣浓厚，但也有一小部分学生因为学习习惯、学习态度等方面原因，学习兴趣下降，学习效率降低，出现了两极分化的现象。针对这种情况，我们认真研究，仔细讨论，在围绕课标的前提下，细化教学目标，针对不同层次的学生，给予不同层次的要求，争取让资优生吃饱，中等生吃好，学困生吃得了。全面提高教学质量。真正做到

2、教育面向全体学生，避免两极分化现象。学情分析一、英语课程总目标：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。二、课标对本学段的要求。（二级目标）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。教学目标能力目标能够就社区生活、交通规则、交通方式、问路、方位描述、行事计划、业余爱好、职业、水的循环、植物种植等话题展开简单对话并完成相应的任务。1.能够听

3、说读写71个单词或短语，10组句子和7个单句2.能听说认读取16个单词3.能完成1个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲和8个歌谣。5.能完成6个自我评价活动6.能理解6个幽默小故事。知识目标能了解6项简单中西方文化生活常识。情感目标本册教材的教学目标正确区分冠词a和an1.词汇方面名词单复数的变化动词单三形式，ing形式的变化序数词变基数词的规则助动词、Be动词和情态动词的用法特殊疑问词whatwhenwherehow等的用法介词的用法代词的用法（主格与宾格之间的转换，形容词性物主代词的用法）语法教学目标2.句式方面陈述句疑问句（特殊疑问句一般疑问句）祈使句3.时态：一般

4、现在时一般将来时4.句型：Begoingto句型Therebe句型语法教学目标Unit1Howdoyougothere?Unit2WhereistheScienceMuseum?Unit3Whatareyougoingtodo?Unit4IhaveapenpalUnit5Whatdoesshedo?Unit6Thestoryofrain六年级上册本册教材内容本册教材的两个特点1.复现率高。2.实践性强。复现率高，各单元间知识链接紧密复现率高，各单元间知识链接紧密本册教材的变化五年级上、下册教材中的主句型在Let‘stalk部分只要求达到听、说、认读，在Readandwr

5、ite部分要求达到能够书写。而六年级上册教材的主句型在Let’stalk部分即要求达到听、说、读、写四会掌握；五年级上、下册教材中的Readandwrite部分改为Let'sread,也就是阅读理解部分。2.语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。本册教材的变化各单元重难点分析及教学建议Unit1Howdoyougothere?重点1.学习如何询问和回答人们日常出行的方式2.掌握四会词组并学会用英语表达自己的出行方式。3.Let’sread难点能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地.相关旧知PEP三下U

6、nit5Whereismyruler?P51bikebusplane…语法1.时态一般现在时2.句式祈使句的初步了解人教版三年级下册Unit5Whereismyruler?各单元重难点分析及教学建议Unit1Howdoyougotoschool?教学方法建议从教学方法上说，教师要将在课堂上创设与本单元学习重点相关的情景，如在A部分可以设计学生统计同学们出行方式，从家到学校，到图书馆，到超市等等真是情景，并在此情境下，将教学重点引到语言运用上来.将目标语言运用于更多的真实情境中,以加深学生对句型的理解.在B部分则可以设计交通警察招聘考核情景等。各单元重难点分析及教学建议U

7、nit2Whereisthesciencemuseum?重点1.学习如何问路和指明方向。2.掌握四会词组并能运用到实际生活中来。难点东南西北及左右等方向词的辨别和记忆。相关旧知PEP三下Unit5Whereismyruler?P51bikebusplane…PEP五上Unit5Mynewroom?P61介词inonunder…语法1.情态动词canmaymust的简单用法2.句式祈使句的简单应用。人教版三年级下册Unit5Whereismyruler?人教版五年级上册Unit5Mynewroom.Unit2Whereisthescien