第三章 声的世界复习教学设计

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1、《第三章声的世界》复习设计　记忆理解运用综合知识1声音的产生√　　2声音的传播　√　　3声音的特性　√　　4噪声√　5超声与次声√　　　方法1.转换法2.理想实验法技能能力提出问题◇能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。◇能书面或口头表述发现的问题。◇了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。学习目标：1.能举例说明声音是由物体振动产生的。2.能举例说明声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。利用回声原理解决简单问题。3.通过生活中的实例和小实验体会到声音具有音调、响度和音色三个特征；并能在实例中分辨声乐音的三特性。4.能从实例中区

2、分出乐音和噪声；能说出噪声的危害，能举例说明如何减弱生活环境中的噪声。5.根据生活、自然或实验现象，能够提出有探究价值的物理问题。6.树立环保意识。7.通过探究声音的产生与传播条件，体会转换法和理想实验。基础知识回顾，规律方法小结1、声音是由于物体的___________而产生的。振动停止，发声也停止。2、声音的传播是需要__________的，一切气体、液体、固体都能传播声音。通常情况下，声音在空气中传播速度为___________。3、物体振动产生的声音在介质中是以的形式传播的。4、___________不能传声，登上月球的宇航员，只能靠无线电话交谈。（完成课

3、本P39作业“2”）5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。乐音的三个特征是___________、___________、___________。6、声音的称为响度。响度一般与声源振动的有关，振动幅度越大，响度。7、声音的称为音调。音调的高低与发声物体振动的有关，物体振动越快，音调就。8、我们能分辨不同物体发出的声音，就是因为不同。9、无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫做。通常人们从噪声的_________、噪声的_________、噪声的_________这三个环节进行防治噪声。10、正常人的耳朵只能听到频率为20HZ～20000HZ的声音。通常把频率高于2000

4、0HZ的声音称为___________，把频率低于20HZ的声音称为_________。超声有很强的_______能力和________能力。能量大的次声具有极大的_________力。活生产活动中尽量。接抽气机课标及考点扫描一、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。1、 如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。在用抽气机逐渐抽出罩内的空气的过程中，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明了A.声音是由物体的振动产生的B.声音必须通过介质才能传播C.声波在玻璃罩中发生了反射D.声波在传播中能量逐渐减少2、二、了

5、解乐音的特性。1、为纪念“五三＋＞案”，我市在每年的5月3日上午10时至l0时30分都试鸣防空防灾警报。警报声能传播很远的距离，这是因为它的A.响度大B.音调高C.音色美D.节奏快2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是3、二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的A.响度B.音调C.音色D.振幅三、知道防治噪声的途径。1、为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是A.将市区的工厂迁往郊外B.市区内严禁车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化D.在机器上安装消音器

6、四、超声与次声。1、下列事例中，不属于利用超声的是A.用声呐探测海底深度B.用超声清洗眼镜C.用B超体检D.用X线进行介入治疗第三章当堂检测1、1、北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步卫星通过波传递到全国各地。2、关于声现象，下列说法正确的是()A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B敲锣时用力越大，声音的音调越高C、市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声D、用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量3、共和国六十华诞献礼剧《共和国摇篮》在革命

7、老区龙岩拍摄，剧中扮演老一辈革命家的特型演员除了要模仿扮演对象的动作形态，还得模仿他说话的。4、长途汽车经过长时间行驶后，驾驶员常常会下车，拿根铁棒敲打车轮，凭借声音可以判断轮胎内的空气是否充足，这主要是因为敲击轮胎内空气不足时发出声音的()A、响度较大B、响度较小C、音调较高D、音调较低5、古诗<小儿垂钓>中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在中传播。6如图是某住宅小区内的场景．（1）图中A是禁鸣标志，禁鸣是在　　处控制噪声．（2）图中B是汽车限速标志，它表示的含义是　

8、　，按规定