3.5分数连乘及实际问题学习单

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1、分数连乘及实际问题（3.5）主备：葛新兰审单人：何远新姓名_____________书写____________学习质量_________家长意见________学习目标:1、学会分数连乘的计算方法。加深理解含有分数的数量关系。2、养成认真读书，积极思考，主动预习的好习惯。课前学习流程:一、我是小电脑。（要求：直接写出得数）15×=×=×=×=×=+=-=×=-=-=×=×=二、我来学例题。1、仔细读题，学画线段图。（在自己本子上画，画得好的在黑板上展示，加油！！）分析：三班做花朵数与_________有直接联系，求三班做花朵数，先求出_________

2、______.(1)分步列式计算：（2）综合列式算：思考：和的位置能换吗？为什么?2、我会细心计算的。（1）××=（2）×8×=三、刚才的学习中我学得最懂的是（），我觉得疑难的问题：课上学习流程：一、交流课前学习情况。二、我来填写。（10分×2）1、×12×==（）2、135××==（）三、归纳方法：计算分数连乘，可以在所有的分子与所有的分母之间先_________,再相乘。整数应作为____________参加约分，结果应写成_________或________.3注意的是不能遗漏数据，考虑观察顺序。四、我来反思例题6。（10分）1、两个分数所依附的单

3、位“1”的量不同。分数的单位“1”是____________________分数的单位“1”是_________________________.2、我们采用____________的手段，把复杂的数量关系很明显地表示出来。3、正确解题的“秘诀”____________________________________________一、我来分析：(10分）1、××看到分子22，想到分母___________,看到分子9，想到分母__________2、饲养场养了60只鸡，养鸭的只数是鸡的，养的鹅的只数是鸭的。养了多少只鹅？分析：_____________

4、___×=__________________________________×=__________________列式计算：___________________________________1、检测。（5颗星）（1）××8=（2）×16×=（3）××=（4）××=（5）一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的相当于第一次剪去长度的。第二次剪去多少米/反思单：1、我是不是积极主动的学习者？答：2、我是学习的有心人吗？答：3、我积极与他人合作吗？答：4、我的学习态度、学习行为可以加几颗星？答：课后学习单：1、列式计算。（1）与的积的是多少？（2）1

5、54人的是多少人？2、第49页第8题第9题33