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时间:2019-08-16
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1、2019年六年级语文上册明天更辉煌一课一练(无答案)语文S版 一、组词语。 耻( ) 寻( ) 点( ) 乳( )步( ) 二、词语积累。 1.祖国母亲的代称有华夏、____州、____州、____华等。 2.中国人可以称华夏儿女,也可以称__________子孙,还可以称__________传人。 三、朗读诗句,解释带点词语的意思。 1.你被迫离开母亲的怀抱,骨肉分离撕断肠。 ___________________________________________________________
2、_ 2.滚滚黄河为之怒号。 ____________________________________________________________ 3.自强不息的华夏子孙,企盼你的归航。 ____________________________________________________________ 四、按要求写词语。 1.写出近义词。 怒号—( ) 企盼—( ) 寻觅—( ) 融合—( ) 步伐—( ) 辉煌—( ) 2.写出反义词。 耻辱—( ) 被迫
3、—( ) 必然—( ) 别离—( ) 封闭—( ) 痛苦—( ) 五、根据课文内容填空。 在亿万__________中,有一位伟人__________。他用超人的__________和,为你绘制了回归的__________。斩____破__________,前进的步伐__________。百年之梦终,拥抱时的泪水中充满__________。回到母亲__________的香港啊,明天更加美好、更加__________。附送:2019年六年级语文上册明珠回归教案教科版一、教学内容:义务教育课程标准实验教材小学语文教科版第十一
4、 册第7课二、教学目的:(一)、正确、流利、有感情地朗读课文。(二)、读懂课文,了解香港回归的历程,重温那庄严的时刻,激发学生的民族自豪感和爱国情怀。(三)、认识7个生字,正确书写12个生字。读记:管辖、港澳、噙泪等词语、读写“签订、华侨、崭新、开拓、绽开”等词语。(四)在阅读中体会作者详略有致的叙述方法。三、教学重点和难点:(一)、在阅读中感受作为一个中国人的民族深情,激发学生的爱国情怀。(二)、学习作者详略有致的表达方法。四、教学准备:多媒体课件、“主权交接仪式”录像、《东方之珠》歌曲录音。五、教学时间:一课时六、教学过程:(一)
5、激发情趣,谜语导入。师说一谜语,请同学们猜,“兰花海口”打一地名。生:思考、讨论后汇报 香港师:香港哪一年回归祖国呢?生:1997年7月1日师:香港这座城市是中国这条巨龙头上一颗璀璨的明珠,有“东方之珠”的美誉。历经沧桑巨变,回归到祖国怀抱,让我们一起来了解香港回归的历程,重温那庄严的时刻。今天我们来继续学习第七课《明珠回归》(板书课题)(二)、初读课文、整体感知香港自古以来就是中国领土,它为什么被英国占领,仔细体会重温这几个庄严的时刻。1、学生自由地读课文,要求读准字音,读通句子。2、读后填书上63页表格,说说作者为什么把这几个时刻写得这么准确详细
6、?读一读生:19世纪中叶,英国发动海盗式的鸦片战争……到1997年6月30日斯满。师:由于清政府腐败无能,一些帝国主义都来欺负中国,一系列不平等条约签订,大量土地丧失,使中国进入半殖民地半封建社会,是我国国耻板书:“沧桑的历史”师:那么是谁大展蓝图、宏伟设想?生:邓小平师:找出来读一读生:1982年,邓小平同志在和英国政府的谈判中,向全世界表达了中国一定要收回香港的坚定决心,他以超凡的智慧和胆识提出“一国两制”伟大构想。师:“一国两制”是怎么回事?生讨论后汇报教师点拨讲解:“一国两制”就是一个国家两种制度,大陆实行社主义制度,因为英国占领香港99年,资本
7、主义制度,要尊重香港主权和领土完整,走中国特色的社会主义,邓小平大胆设想“一国两制”台湾、香港、澳门实行资本主义制度,有利于香港、澳门回归。师:中国收复香港哪一年提出地?什么条约?生:1984年 《中英关于香港问题的联合声明》师:确定什么时间收回生:确定1997年7月1日正式收回香港。(三)细读、品味、体会读课文、填表、重温这几个庄严时刻。四、自学3、4自然段,弄清中英两国政府的香港政权交接仪式在什么时间、什么地方、有什么人物参加。师:实况录像(交接仪式)师:解说:历史的时钟指在1997年7月1日0点那一刻,大会堂全体肃立,几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫
8、荆花区旗行注目礼,这是中华民族长久期盼的一瞬间,这是记载世界史册的一个瞬间。0时
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