语文人教版四年级上册修改病句(复习)

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时间:2019-08-16

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1、执教者:白牛山完小黄玉芳教学内容:修改病句课型:复习课复习目标:1、让学生了解常见病句的类型。2让学生掌握修改的方法。3、让学生会使用常用的修改符号。4、让学生懂得修改病句的原则。复习重点:指导学生按正确的方法修改病句。复习难点:分析病句的病因。复习方法:引导法练习法竞赛法复习过程:一、谈话导入:1、今天,老师有幸来到羊脑与大家一起学习,老师感到非常的高兴激动,激动得连手中的早餐都不想吃了,可是一看到手中的面包,我就想到了一句话:粮食来之不易,我们应当爱护它。2、出示PPt:粮食来之不易,我们应当爱护它。3、让学生发现问题并解决问题:粮食来之不易,我们应当珍惜它。类型:词语搭配不当

2、4、是的,非常正确,同学们都很厉害,恭喜你们可以拿到医治病句的结业证书了,你们可以毕业了。今天,这一节课我们就一起来当下医生专治语病。(板书课题:修改病句)4.以实习医生——主治医生——主任医生——专家医生的形式进行教学。二、回忆病句的种类(实习医生)1、学生归纳总结常见的六种病句类型:前后矛盾、重复啰嗦、词序混乱、词语搭配不当、成分残缺、关联词运用错、不合常理、用词不当2、师用ppt呈现。3、荣升主治医生三、妙手回春1、连线(PPT出示不同的病句类型及不同的病因让学生连线)1、黄山的风景非常优秀。成分残缺2、听了老师的话,决心不合常理要改掉上课讲话的毛病。3、他的学习态度非常明确

3、词序混乱4、海洋里有黄鱼、鲨鱼、鲸等各种各样的鱼。搭配不当5、昨天,我感人地看了一部电影。6、火红的太阳,红彤彤地挂在天空重复啰嗦2、学生即兴举手发言。(师出示答案)3、荣升为主任医生四、让学生回忆修改符号有哪些1、师引导学生回忆修改符号2、学生在下面画出常见的有四种修改符号:①删:②调:③换④补3、师在黑板板上画4、师生对答案(学生评价老师)五、主治医生利用手术刀医治语病,并分别说说它们是属于哪一类型的语病。(1)师出示典型例子(让学生小组合作,一起把脉,一起讨论语病种类以及运用的手术刀是什么。)1、上课的时候,做小动作,被老师批评了。2、我忍不住不禁笑了起来。3、我们认真讨论并

4、聆听了校长的报告。4、我估计他今天一定不会来了。5、我们一定要紧密勾结,互相帮助。6、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、土豆、扁豆等蔬菜。7、无论不知道自己的优点,才会自卑。8、经过努力,我的学习成绩不断改善。9、时间是宝贵的我们一定要爱惜。10、苹果、香蕉、黄瓜、葡萄都是我喜欢的水果。11、在班队会上,张军首先第一个发言12、晚会上,表演了精彩的节目。13、我把胜利的消息已经告诉了大家。14、经过治疗,小明基本上完全恢复了健康。15既然你的成绩很好,你也不应该骄傲。16、志愿者在马路上协助交警保持交通秩序。17、学校门口新开了一家卖果汁、汽水和饮料的小店。18、两个新旧社会真是个鲜明

5、的对比。(2)小组运用修改符号进行修改病句(3)派代表汇报(4)师利用PPT出示答案(5)学生自已总结四大宝刀的用法以及医治病句需要注意的地方。(6)荣升专家医生六、医术大比拼(小黑板出示当堂检测)规则:看谁又快又准。1、学生举手上台把脉医治2、大家一起评价七、手术室——拓展延伸今年“六一”儿童节,我加入了学校组织的文娱演出活动。我们表演的节目不但很精彩,有舞蹈,有相声,有快板,有歌曲等……而且张军与李刚表演的小品“猪八戒吃西瓜”令人捧腹大笑。他扮演的猪八戒惟妙惟肖,看出不凡的表演才能。文娱演出活动,给我们带来了无穷的趣味。八、总结学生再次记一遍宝刀的用法

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