语文人教版六年级下册修改病句复习

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1、修改病句执教教师：景讷乡小学刀红芳复习内容：复习修改病句 教材分析：修改病句内容十分重要又是基础，年年必考，而且考试容易出错，在小考中占有重要的地位。同时，它关系到阅读理解题的表述和作文等内容，起着牵一发而动全身的作用，值得高度重视。学情分析：六年级学生对病句并不陌生，但是对常见病句的类型不太清楚，缺乏修改的步骤与方法以及修改原则。复习目的：1．让学生了解常见的病句类型。2．让学生掌握修改的方法。3．让学生会使用常用的修改符号。4．让学生懂得修改病句的原则。复习重难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。 教具准备：课件作业单教学方

2、法：参与式教学法学习方法：小组法教学时间：2017.5.18教学过程： （一）复习导入 同学们我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。（二）复习修改病句活动一：温故知新 复习内容：回忆病句的类型及修改符号。复习的要求：1．让学生说一说常见的病句。2．让学生说一说常见的修改符号。常见病句类型：（一）成分残缺、（二）搭配不当、（三）用词不当、（四）重复啰嗦、（五）词序混乱、（六）前后矛

3、盾、（七）分类不当、（八）指代不明、（九）关联词用错（十）不合事理。常用修改符号删除符号替换符号增添符号互换符号活动二：我会说活动的内容：修改病句的步骤及方法活动的要求：1．找出下列句子的病因进行修改。2．通过修改归纳出步骤和方法。（1）上课的时候，做小动作，被老师批评。（成分残缺。句子不完整）（2）我忍不住不禁笑了起来。（重复累赘）（3）经过努力，我的学习成绩水平不断改善。（搭配不当。词语与词语间搭配不当）（4）我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。（词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适）（5）我估计他今天一定不会来了。（前后矛盾。句子前后意

4、思不一致，自相矛盾。）（6）无论不知道自己的优点，才会自卑。（关联词用错。）（7）我们一定要紧密勾结，互相帮助。（用词不当）（8）菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。（分类不当。把不是一类的归为一类。）（9）小丽和小兰一起去上学，她在路上捡到一个钱包。（指代不明。句中的她是指哪一个，是小丽还是小兰。）（10）八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（不合逻辑一个人一般只有两条胳膊，不可能有两只以上）（三）修改病句的步骤 读：默读原句，了解句子本来的意思。 找：找准病因。 改：针对病句的不同“病因”，对症下药，进行修改病句，

5、在改时改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。 查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。 （四）修改病句的方法：教师根据课件展示，借以归纳修改并举的方法，可以采取以下方法进行修改：（1）加例题：在文娱晚会上表演了精彩的节目。（句子不完整，成分残缺）（2）改例题在老师的帮助下，他终于端正了学习习惯。（词语搭配不当）（3）删例题他已经将要小学毕业了。（重复累赘）（4）调例题越溪镇的春天是异常美丽的地方。（词序颠倒）过渡语（同学们知道了病句的类型，修改病句的步骤及方法，这些都是理论知识的，我们知道纸上谈兵终究不如来点实际的下面我们进行第三个活

6、动我能行）活动三：我能行活动的内容：做练习题活动的要求：1．小组合作找出下列句子的病因并用修改符号在句子中修改。2．小组派代表展示成果。请用修改符号在原句中修改1)除夕的晚上，我们在明亮的月光下燃放烟花爆竹。2)小明和小华在路上走，他问他下午去图书馆吗？3)通过这件事，明白了一个道理。4)同学们实事求是地揭发了他工作中的优点和缺点。5)中国人口是世界上最多的国家。6)既然你的成绩很好，你就不应该骄傲。7)盛开的菊花完全开放，非常美丽。8)我爱吃苹果、香蕉、黄瓜、猕猴桃等水果。9)在教师的帮助下，我很快克服了错误。10)我们已经将要小学毕业了。

7、（六）师生讲评。（五）质疑问难： 我们已经复习了病句的各种类型，同学们还有其它地方不明白或不理解的请上来说说。(七)小结。 修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。 活动四：挑战风波活动的内容：做综合练习题活动的要求：1．小组合作找出下列短文中的病因并用修改符号在句子中修改。2．小组派代表展示成果。综合训练 ⑴用学过的修改符号，修改下面的一段话。（一处标点，四处语病，一个错字） 六·一庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆贺。刘华十分激动极了,他表明自

8、己的决心:今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。⑵用学过的修改符号，修改下面的一段话。（一处标点，三处语病，一个错字）今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这片