语文人教版六年级下册复习修改病句

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1、《修改病句复习》教学设计执教者：广西梧州苍梧县沙头中心小学林静华指导老师：陀檬教学内容：2004初审版小学语文句子复习（修改病句）教学目的：掌握一些常见的病句类型，修改病句、短文的步骤和方法以及原则；能正确地使用修改符号；能指出句子中的毛病，并加以改正。教学重、难点：寻找病因，不改变原意，同时以最简要的方法修改。教具准备：幻灯片词语卡片教学时数：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入同学们，这节课让我们来举行一次小小的比赛，比一比哪个小组的同学表现得最好，其中最积极举手发言的、纪律最好的一组就是赢者。下面请同学们认真看

2、看这几句话，你能从中发现什么？看看哪位同学有像孙悟空一样的火眼金睛。（1）怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。（2）这本书对我很感兴趣。（3）一切任何困难都难不倒我。 （4）老师夸耀我是个聪明的孩子。我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子在内容和结构之间有毛病的句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。这节课我们来复习修改病句。（板书：复习修改病句）二、复习修改病句（一）、温故知新过渡：请同学们回忆一下关于修改病句的几个要点，课件出示：回忆知识1.修改病句的步骤2.常

3、见的病句类型3.修改病句的原则4.修改病句的方法先分小组逐点讨论，再反馈。（二）复习修改病句的要点，明确重点课件出示：1.修改病句步骤：读：默读原句，读懂句子的意思。找：找准病因。改：针对病句的不同“病因”，进行修改。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子修改后是否保持原意。2.修改病句的原则：保留原意，尽量少改3.修改病句的方法（1）增（对意思不完整的，添上残缺部分）  （2）改（对褒贬不当、前后矛盾、搭配不当、关联词使用不当的可改为恰当的词）（3）删（对意思重复的病句，删除重复的部分）  （4）调（对词序颠倒的病句

4、，把错了位置词调到恰当的位置） 4.常见的病句类型：（1）成分残缺即缺少了主要成份(主、谓、宾)例1：正在仔细地批改学生的作业。例2：我们从小讲卫生的好习惯。例3：校园里到处洋溢着欢乐。相关习题：1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。2.春天到了，林荫大道上的花草树木。（2）词语重复1、句子中用了相同意思的几个词语。2、句子中用了没有必要用的词语。例1：那个房间非常宽敞得很。例2：那个三条边的三角形画好了。相关习题：1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。2.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。（3）搭配不当：1、

5、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。例1：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。相关习题：1.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。2.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。（3）词序颠倒：词语排列的先后顺序不合适例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。相关习题：1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.我们要认真改正并找出作业中的错误。（4）前后矛盾：句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。相关习题：1.我

6、估计他今天一定不会来参加会议了。2.我经常看到小明有时骑自行车上学。3.我断定他大概是小红的哥哥（5）用词不当：关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。相关习题：1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。（3）归类不当：把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。相关习题：1.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。2.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。（4）表意不

7、明：意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例：有三个学校的老师都来参加了活动。相关习题：1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。2.泰山是我国的五大名山。（5）不合事理 ：不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。相关习题：1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里温习功课。边结合修改病句的要点边讲病句类型以及事例，主要是让学生学会运

8、用几大要点进行修改病句。四、课堂小结：根据板书小结修改病句的步骤、原则、方法板书设计：修改病句-----步骤：读、找、改、查类型：原则：保留原意，尽量少改方法：增、改删、调第二课时一、复习导入复习修改病句的步骤、原则、方法、类型二、复习修改符号三、辨字游戏，考考谁的眼力最好，能够以最快的速度发现错别字，出示词语卡片：关建锻练亲苦自毫娇傲表杨衣心