一轮高考近义词复习专题可用

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1、高考辨析近义词复习专题讲座你有一个苹果，我有一个苹果，彼此各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此各有两种思想。_______萧伯纳交换交流命题特点1、集中于近义词的辨析。2、选择填空题型。通常是三组近义词排列组合，选择使用正确的一项。3、给定语境，考查的是在理解分析综合基础上的应用。4、所选词语多是常见但易忽视的词语。备考方法指导1、抓住不同点，把握词意和用法。2、树立语境意识，寻找暗示点。要点：请注意其中不同的语素！中止：终止：做事中途停止结束，停止承载：装载：承受物体的重量用运输工具装东西推托：

2、推脱：借故拒绝推卸，推辞2、依次填入下列各句横线处的词语，最相当的一组是：①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次___北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。②北京市政府对城市建设布局做出了__，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。③邓亚萍现在留给大家的印象，____日渐成熟的仪表风度，___依然保留的拼搏精神。A莅临　计划　不仅是/而且是B莅临　规划　不是/而是C亲临　规划　不仅是/而且是D亲临　计划　不是/而是C1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（2000年春季高考题）（1）2500年

3、前的孔子，曾对着的江水感叹；逝者如斯夫，不舍昼夜。站在千禧之年的门槛，我们更深切地领悟到了先哲的睿智。（2）营房各处的灯火，欢腾热闹的情景，使他又激动起来，回想起白天参加国庆大典的场面。（3）鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉,得到深刻的。A流逝闪烁启发B流逝闪耀启示C流泻闪烁启示D流泻闪耀启发B辨析近义词的细微差别，原则是：词不离句，存同析异。具体方法可以从下面四个方面入手（一）从色彩方面辨析（二）从词义上分辨（三）从搭配习惯上辨析（四）从词的内部结构上辨析一。热身运动（

4、真题试做）1.（09年江西）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。A．国是况且荣誉B.国事何况名誉C．国是何况名誉D.国事况且荣誉（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①王晓华外语能力和攻关能力很强，被学校到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。②天气恶劣，这些初到庐山的外国朋

5、友还是游兴盎然。③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众。A．委任不管推却B．委派尽管推却C．委任尽管推诿D．委派不管推诿（B）【解析】“委派”是“派人担任职务或完成某项任务”的意思，强调的是派遣；“委任”是“派人担任职务”的意思，强调的是任命。“尽管”是一个表让步关系的关联词，表示姑且承认某种事实，下文是由此产生的相反的结果。“不管”是一个表条件关系的关联词，表示条件或情况不同而结果不变，它所引导的一般是有疑问词的句子或选择关系的句子。“推却”是“拒绝，推辞”的意思；“推诿（推委

6、）”是“把责任推给别人”的意思。二.理论点睛（一）从色彩辨析近义词——感情、语体1、词的感情色彩不同褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗、决断。爱护保护庇护①分辨感情色彩——褒——中——贬——爱惜并保护。——尽力照顾，使不受损害。——袒护果断——决断——武断鼓舞——鼓动——煽动日本政界的一些人妄图（篡改、窜改）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）窜

7、改：一般地改动成语、对联等（中）直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。乞求：向人讨要（施舍、宽恕）祈求：恳切希望个体户应当文明经商，不得（牟取、谋取）暴利。厂工会主席为了为职工（牟取、谋取）更多利益，常常与厂长争得面红耳赤。牟取：谋取利益，贬义词谋取：设法获得正当利益，中性词2、词的语体色彩不同口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。如：坟、土豆、胖、天空书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹②分辨语

8、体色彩商量商榷—口语色彩，用于一般场合。—书面语，用于比较正式的场合。依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）⑴他这种勇于承认错误的精神值得大家。⑵我14岁就离开，参加了革命。⑶年轻人，你应该走出去一番。A.效尤故乡经历B.效仿故乡经历C.效尤家乡阅历D.效仿家乡阅历答案：D（二）从词义方面辨析1、词义范围的大小不同①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。（范围最大）②还是在第二次战役的时候，