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时间:2019-08-16
《语文人教版六年级下册永恒的美丽3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第三课时 一、复习回顾 二、精读课文,品味语言 1.请同学们用自己喜欢的方式读课文,边读边想象画面,把你认为最独特、最迷人或最感兴趣的语句划出来,反复读,可以在旁边写一写自己的感受。 2.全班交流,指导朗读。 这么多美图,让人目不暇接啊!你们对哪一处最感兴趣呢?请你说一说。 以下面几句为例相机指导: (1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 “别有风趣”、“装饰”是什么意思? 在这里“别有风趣的装饰”指的是什么呢?(请
2、学生读一读相关描写) 为什么说这些都是“别有风趣的装饰”呢? (2)比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了…… “高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”一般是什么地方能看到的? 闭上眼睛,听老师读一读课文中对乡下人家屋前景色的描写,想象画面,再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象,说说你的感受。 (通过比较,感受到乡下人家的淳朴、可爱。) 能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗? (3)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里
3、探出头来。 (春天下雨后竹笋长得很多很快,这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面,尤其是一个“探”字,拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势,充分展示了春季勃勃的生机。使人感觉生动、自然。) (4)从他们的房前屋后经过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 (“雄鸡耸着尾巴大踏步地走来走去”俨然一位将军在阅兵,斗志昂扬,又如同一个尽职尽责的丈夫在保护自己的家人,守护着自己的家园,具有浓厚的人情味。教学中,鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应,教师
4、的点拨、指导要适当,不可越俎代庖。) 3.组内品读,交流感受。 还有很多“独特”“迷人”的乡下美景,让我们在小组内交流交流,先说说自己的理由,并找出有关的段落美美地读一读。 4.结合全文,再抓最后一段,体会作者情感。 刚才我们一起学习了课文,发现无论在屋前、院子里还是小河里,无论在春天,夏天还是秋天,乡下人家的确具有它独特、自然的美。其实,乡下的美景还多着呢!(课件出示更多的乡村美景。) 乡间的美景真是让人看也看不够啊!现在我们再来齐读课文的最后一节,你一定会有更深刻的感受。 三、再读课文,积累语
5、言 仔细读一读自己喜欢的部分,并试着背诵下来。 四、回归整体,归纳升华 今天的学习就要结束了,请你们谈谈学习了这课的感受吧! 五、阅读链接,作业延伸 乡下人家的生活不仅美如画,而且美如诗呢?请同学读读《在天晴了的时候》 自由朗读《在天晴了的时候》。 六、布置作业 1.搜集积累描绘赞美乡村田园生活的诗句。 2.开展一次“走进田园”的综合活动。
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