(部编)人教2011课标版一年级上册小小的船 (7)

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1、《小小的船》教学设计海港区和美实验学校一年级语文王会教学目标1、认识与能力：认识9个生字，会写2个生字，认识1个偏旁“门”；初读课文，学习课文的第一、二句。2、方法与技能：以生为本，创设情境激发学生的创造性思维，培养创新能力。3、情感态度与价值观：充分感受识字的乐趣，感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点识字、写字、朗读课文。教学难点理解句子，感受晴朗夜空的美丽。教学过程一、创设情境，激发兴趣【ppt1：课文插图】师：今天老师带来一位小姑娘和大家一起学习，你们看，她坐上月亮船来了，她还给大家带来一个小礼物呢，你们听。【播放

2、歌曲】二、识字、理解课文第一二句（一）、学习课题。【ppt2】师：这首歌好听吗？今天我们要学习的就是歌中唱的这首小诗，名字叫“小小的船”。伸出你的小手和老师一起写课题。【教师板书课题，学生边写边读】【指“船”】师：这个字读什么？（船）船就是“小舟”的意思，所以是舟字旁。你能不能用这个字组词或造句？（学生自由说）再齐读题目：小小的船。（二）、初读课文，学习生字。师：刚才同学们听到的这首歌就在咱们的语文书里，请同学们打开书，翻到76页，想不想读？1、看谁能先注意倾听老师的要求：拿出小铅笔，一边读书一边用笔圈出不认识的字，不认识的字借助拼音多读几遍。2、【ppt3：

3、带拼音的生字】生字宝宝都来到了我的大屏幕上，他们要和我们交朋友了，你们谁能把他们的名字拼读出来？学生进行拼读。3、【ppt4：不带拼音的生字】师：听大家读就知道大家拼音掌握的很棒，那去掉拼音你还认识这些生字宝宝吗？谁愿意读读？4、同学们真的很棒！读生字真准确！生字宝宝现在要考考大家，谁能来给我们做个自我介绍啊？5、【ppt5：出示词语】同学们介绍的真好，生字宝宝很满意，那生字宝宝又问了，我们藏在词语里你们还认识我们吗？比比谁读的声音最洪亮。6、游戏中识字，找朋友。（三）、理解课文前两句，有感情朗读。1、【ppt6：不带拼音的课文】生字朋友都认识了，课文就会读得

4、更好，请同学再读一读课文吧！2、师：你认真读文了吗？那我考考你，你怕吗？师：这首小诗中的月儿是什么样的月儿？生：弯弯的月儿。（请你说完整的话）师：弯弯的月儿像什么？生：弯弯的月儿像小小的船。师：为什么弯弯的月儿像小小的船呀？小小的船长什么样？3、【ppt7:前两句】我们快来看看吧。4、【ppt8:月儿还像什么？】师：同学们，弯弯的月儿是什么样啊？用你的小手在空中画一画。弯弯的月亮除了像小船，还像什么？（香蕉、切下的西瓜、镰刀）【让学生把话说完整】5、【ppt9:句子对比】师：先自己读一读这两个句子，说一说你喜欢哪一句？为什么？师：【ppt10:课文的前两句】课

5、本中的句子更美，你能不能把这种美读出来？（学生个别读，评价）三、写字1、师：每颗星星后面都藏着一个生字宝宝，谁帮助老师摘下它们，并且当小老师领大家读出来？2、同桌互相讨论，这些字在写时需要注意什么，你要提醒大家什么？“见”最后一笔是竖弯钩“白”撇从竖中线起笔，上宽下窄3、学生在书上描红、写字；教师个别指导，展示作业，师生共同评价。板书设计：小小的船见白（田字格中写）