(部编)人教2011课标版一年级上册ie üe er

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1、11ieüeer教学目标1．学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，能读准音认清形，正确书写。2．学习声母与复韵母ie、üe组成的音节，能准确拼读3．学习整体认读音节ye、yue。4．认识2个生字，并能够在一定语境中使用。能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5．能够看图说话、根据音节拼读词语和句子。教学重点：学会复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。教学难点：使学生能够区别ie、üe和ye、yue，掌握j、q、x与üe相拼时ü上两点省略的规则教学准备教师：生字卡片、字母卡片和相关的投影片。学生：预习新课课时安排：2课时第一课时教学过程一、复习检查，导入新课。1．用卡

2、片指名认读复韵母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，读后说说复韵母发音的口形特点。2．我们学过哪些整体认读音节？3．指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j、q、X，去掉两点还念ü）二、提出教学任务。这节课我们再来学习两个复韵母和两个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ie和整体认读音节ye。1．看插图说话，引出ie:图上画着什么？启发学生同答“椰树”。（板书ie）2．教学ie的发音，记清形。怎么读ie的音呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie）领读、指名读、齐读。3．（板书ye）教师讲解：

3、ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。4．复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。yē(椰树)、yé(爷爷)、yě(田野)、yè(叶子)。（自由读、抽读、组词读）四、教学复韵母ue及整体认读音节yue。1．看插图，说说图上画着什么？2．教师范读üe，出示复韵母üe。3．看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的吗？（先发ü音，很快地向e滑动，ü重e轻，就成了üe）4．读准音。（范读、跟读、指名读、齐读）5．（板书yue）yue与üe的读音相同，写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带

4、头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）6.ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，同忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü）7．练习üe与声母的拼音。8．四声练习：quē、qué、quě、què。五、巩固练习。1．看卡片，认读复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。2．打乱次序读带调的ie、üe、ye、yue。六、指导书写。梳理板书第二课时教学过程一、复习检查。1．听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr2．找整体认读音节。把拼音卡片ie、ye、üe、yue．er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3．拼读音节。二、拼

5、读üe构成的音节，掌握ü上去点的规则。1．n-üe—nüel-üe-lüej-üe—jüeq-üe-quex-üe-xue（复习j、q、x碰上ü，两点省略规则。）2．练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声，并组词。三、教学特殊韵母er。1．出示插图，这是什么？（这是耳朵）2．教师范读er，出示特殊韵母er，讲解它是由e和r合在一起，但不是复韵母。3．读er，练习er的四声（无一声）。er(儿童)、er(耳朵)、er(第二)。小结：er发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以eueer称它为“特殊韵母”。四、巩固练习。1．比一比，读一读。i

6、e-eiei-eriu-uiie-üe2．读一读，用音节口头组词。yē椰子yé爷爷yě田野yè树叶ér儿童ěr耳朵èr一二三四3．游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，找一位同学读韵母，其余同学找对应的卡片，看谁找得又快又准。五、看图拼读音节。1．看插图，说说图上画的是什么？2．拼读图右边的音节。3．点名读，齐读。六、拼读儿歌。1．出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2．你会拼读哪些音节？3．教师带读红色的音节。（范读、指名读、齐读）4．在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）5．有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一

7、句儿歌吗？6．尝试背诵儿歌。七、认生字。1．卡片抽读认过的生字。2．出示生字“雪”“儿”。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？3．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？八、巩固练习。跟录音读课文，试着背诵儿歌。梳理板书教学反思：作业批改记录：