(部编)人教2011课标版一年级上册10.升国旗 (2)

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1、10.《升国旗》姓名：李凤娇工作单位：大理市喜洲镇河矣江完小学科年级：一年级教材版本：新版人教版一、教学内容分析《升国旗》是新版人教版一年级（上）教材中的一首小诗歌，全文共有三句话。描写的是升国旗时小朋友们的表现，表达了同学们对国旗的尊重与热爱。本文短小精悍，浅显易懂，贴近儿童生活，并配有插图，学生易于理解，易于观察。二、教学目标知识与技能：1.会认11个生字，会写4个生字，认识两个新偏旁。过程与方法：2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。情感态度价值观：4.让学生了解升国旗的庄严，激发学生尊重国旗、热爱祖国的情感。

2、三、学习者特征分析一年级的学生活泼好动，注意力分散得特别快，形象思维占主导。国旗对于学生而言并不陌生，升国旗的仪式也不陌生，但是比较粗浅不深刻。因而，老师要注意引导学生了解五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时应该奏国歌、立正、敬礼的常识性知识，从而激发学生的爱国主义情感。四、教学策略选择与设计科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐的统一。基于此，我准备采用讲授法、点拨法、以读促悟等方法。我主张在教学之中把学习的主动权还给学生，自己扮演好引导者的角色，倡导自主、合作、探究的学习方式。五、教学重点及难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

3、，正确美观地书写生字。教学难点：理解课文内容，激发学生对祖国的热爱之情。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图一、创设情境，导入新课1.观看学校里升国旗的图片。师：孩子们，仔细观察，思考一下：这是什么时候？在哪里？同学们在干什么？（引导学生看图说话）2.孩子们，我们学校里升国旗的时候放的是什么歌曲？那个时候你们是怎么做的？3.孩子们，每到星期一我们学校都要升国旗，大家还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习与国旗有关的诗歌《升国旗》（板书题目）4.先请一位同学试拼一下题目，然后跟着老师齐读两遍课题。根据老师的引导，学生看图说话。学生联系实际，回答老师的问题。学

4、生试拼，跟着老师齐读题目一年级的学生，形象思维占主导，喜欢彩色的事物，看图片，能够调动其学习的积极性。联系实际，学生能够畅所欲言，激发其说话的兴趣。会拼读题目。二、初读课文，整体感知1.老师范读诗歌，学生一边看图一边听老师朗读，勾画出自己不认识的生字的读音。2.学生自己读诗歌，用圆圈出会认的生字，用横线画出会写的生字。3.课件出示生字词。4.同桌互读，纠正字音。5.指名分句读诗歌，教师相机指导“升、中”的读音。学生勾画记性，着重注意自己不会的读音。分别勾画本课会认、会写的生字。学生根据老师的要求，采取多种形式的读，读准字音，读通句子，读熟课文。书读百遍，其义自

5、见。采用多种形式的朗读，让学生掌握生字的读音，扫清字词障碍，能读准字音，读通句子。三、书声琅琅，细品诗歌（一）学习第一句1.认真读读诗歌第一句，联系图片，说一说我们的国旗是什么样子的？根据老师引导，学生问答问题。（学生合作交流，汇报）师：五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！大家能用自豪地语气读这句话吗？2.出示句子:五星红旗,我们的国旗.3.指名读4.指导朗读第一句.（二）学习第二句1.升国旗时，我们听到了什么？2.在国歌声中，国旗是如何升起来的？3.出示：国歌声中，徐徐升起。（解释词语：徐徐）4.国歌奏响，国旗升空，我们一起来感受当时的情

6、境把！（男、女生赛读）5.齐读一二两句。（三）学习第三句1.出示：迎风飘扬，多么美丽。2.指导朗读。（四）学习第四句1.升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？2.出示：向着国旗，我们立正。3．“立正”是一个很严肃的动作，升国旗，我们“立正”，说明了对国旗的尊重。谁站起来读一读，带着对国旗的尊敬？（指名读，全班齐读）（五）学习第五句学生按老师的要求，有感情地朗读句子。根据老师的要求，联系实际，回答问题。根据老师的指导，男女生赛读第二句。学生齐读。学生看图想象，朗读句子。看图回答问题。学生读句子，读出对国旗的尊敬之情。学生是学习的主体，我主张把学习的主导权交还给学

7、生，老师扮演好引导者的角色。因此，我主要是创设情景，让学生小组合作，让学生看图片思考，联系实际回答问题。采用多种形式的读，指名读、男女赛读、小组赛读、全班齐读、学生领读、老师范读等方式，让学生在读中感悟，以读促悟，体会诗歌中蕴含的爱情之情，爱旗之情。过渡：五星红旗，如此神圣。我们望着它，为了表达心中的自豪与尊敬，还要“望着国旗，我们敬礼”。1.出示：望着国旗，我们敬礼。2.指导学生观察文中插图，理解“敬礼”。3.升国旗时，我们应该怎么做呢？谁愿意带上动作表演给大家看一看？4.指导朗读第五句。（指名读，全班齐读，男女生分读）（六）整体学习，升华感情这首诗真美，我

8、们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立