人教2011版小学数学三年级小数的初步认识.小数的初步认识doc (1)

《人教2011版小学数学三年级小数的初步认识.小数的初步认识doc (1)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学过程：一、复习情景导入，揭示课题1．出示整数和分数2.引入小数。师：同学们，老师昨天去超市，老师记录下这样的数，你们见过吗？(出示课件）师：观察这两个数，你有什么想说的吗？生：都有一个小圆点师：像这样中间有一个小圆点的数就叫做小数。3.揭示课题。师：这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）4.认识小数点（指导写法）。师：猜猜看小数中的小圆点叫什么呢？你会给小圆点取个名字吗？生：小数点师：猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数点）师：他的家就安在数字中间的左下角。5．介绍小数点的左右

2、。小数点左边是小数的整数部分，小数点的右边是小数的小数部分。二、探索新知（一）小数的读写1.读写小数。师：老师也找到了一些有关小数的信息，大家一起来看一看、读一读。（小组4个同学合作，依次读出下面的小数，并共同找找小数读法的特点）学生来试读小数。进行判断。找小数读法特点（探究一）师：同学们（1）小数点左边的读法和右边的读法一样吗？（2）小组讨论小数点左边怎么读，看到小数点读什么？小数点右边怎么读？生总结读法：小数点左边的按照我们学过的整数读法来读，小数点右边的数，从左至右一个一个的依次读出。就像

3、我们读电话号码一样。2．拿出练习纸，我说你写。12.680.85你是先写什么，再写什么，最后写什么？核对小数写法。（二）理解小数的实际含义1.以元为单位的小数的意义师:你看了标签，想买什么呢?该付多少钱呢？师：表示几元几角几分吗？学生：指生报价格。4师：小数点左边的表示什么？小数点右边第一位表示的是什么？小数点右边第二位表示什么？学生作答，教师相机板书：元  角  分。出示8元5分，36元5角让学生给物品贴价格标签。1）出示课本上的练习，学生独立完成。出人民币图片说（）元（）角，并用小数标价格再

4、次巩固小数各部分表示什么？2）请小组合作找到数学书的价钱写在练习纸上，并说说各是几元几角几分3）说说生活中还有哪些小数？师：同学们，现在我们知道用小数不仅可以表示价格。小数还能表示其他的数量呢？你还想用小数来表示什么呢？生：生1  生2  生3···（生想用小数来表述什么教师都要及时的给予回应）2.探索以米为单位的小数意思？（找到一位小数与十分之几分数的关系）师：看这把米尺中也藏着小数呢？你能找到0.1米在那儿吗？师：出示米尺图（出示课件1米）1）把1米平均分成10份，每份是1分米。把1米平均分

5、成1份，每份是1/10米，1米的1/10是1/10米。1/10米和1分米表示同一个长度1分米和1/10米还可以写出0.1米。1分米=1/10米=0.1米。2)课件演示尺子动态图。学生口头填空3分米3/10米0.3米7分米7/10米0.7米9分米9/10米0.9米3）学生自主合作探究内容（探究二）观察这些数，我们发现了什么？（1）独立观察思考（2）小组交流分享（3）汇报4)小结：十分之几就可以写成零点几。师口头练习：任意说一个分数或小数，学生答和它相等的小数或者分数。2．无单位对应练习3．找到米和

6、分米在小数中对应的位置。1）用小数表示身高。师：0.30.70.9这些小数整数部分表示的是几米，小数部分表示几分米。王东身高1米3分米写成小数是（）米呢？老师的身高1米7分米写成小数是（）米呢？2）小结：用米做单位表示长度的时候，小数点左面的数表示的是？右边第一位表示的是？（三）巩固练习1．完成书上92页的做一做2．我来填一填（1）红领巾最长的边长9分米，用小数表示()米（2）0.28元表示（）角（）分4（3）1米6分米也就是（）米。3.我是小法官。(1)9.25读作九点二十五。()(2)0.5

7、米表示把1米平均分成10份，取其中的5份。（）（3）9个十分之一写成小数是0.9.（）4．读欣赏（长颈鹿、鸵鸟、珠穆朗玛峰）三、拓展阅读：“你知道吗？”，培养学生的祖国自豪感，了解数学发展的奥妙。四、整堂课的自我评价：对自己的表现还满意吗？分数在9分至10分之间的小数表示。五、板书设计：小数的初步认识元角分12.68元小数部分2.98读作：二点九八小数点整数部分1分米=1/10米=0.1米十分之几就可以写成零点几。个人简历:缪燕1979年12月生，中共党员，1996年参加工作后一直在小学数学教育

8、第一线。多次参加区、市、省、全国各种形式的教育教研活动，对数学教学有着无比热情。坚持以生为本，在教学中实施研究性学习的探究，有效地指导学生掌握学习的策略和途径。4多篇论文在全国，省市获奖。参与多项课题研究研讨。曾参与市数学教学能手比赛获得笔试一等奖，赛课二等奖。4