欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41080571
大小:26.00 KB
页数:4页
时间:2019-08-15
《人教2011版小学数学三年级口算除法教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、口算除法教学设计马坡镇清秀小学:黄永坚教学目标 (一)使大家在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算. (二)培养大家认真口算和检查的良好学习习惯. 教学重点和难点 重点:掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法. 难点:理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理. 教学过程设计 师:我们在二年级时学过了除数是一位,商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下. (一)复习准备 1.口算.(口算卡片) 30÷3
2、 20÷2 36÷3 60÷3 600÷6 84÷4 80÷2 48÷4 900÷3 360÷3 240÷2 440÷4 请一个同学说一说36÷3的口算过程.(30÷3=10,6÷3=2,10+2=12) 2.填空.(投影出示)读题、口答. (1)2是由( )个1组成的. (2) 40是由( )个10组成的. (3)42是由( )个 10和( )个 1组
3、成的.(4)420是由( )个 100和( )个 10组成的. (二)学习新课 一位数除两位数 例1:口算 42÷3.(板书) 指名读算式:(42除以 3)(3除 42) 提问:这个算式表示什么意思? (把42平均分成3份,每份是多少) 师:请同学拿出自己的学具.(小棒4捆又 2根)想一想,自己动手把42根小棒平均分成3份,怎样分,也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的. 老师逐行巡视,个别指导,做到心中有数,一会儿请同学到投影仪给大家摆. 请一个同学在投影仪上给大家分分看,大家边分,老师边提问
4、:先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢? 实际操作的同学回答:把3捆平均分成3份,每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份,不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起,(是12根)平均分成3份,每份分到4根. 师:请发表不同意见,可以请不同分法的同学,也到投影仪上给大家演示. 同学们根据不同的分法,进行争论,各抒己见,最后统一到第一种为最佳分法. 师:哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下? (把42根分两次,先分30根,再分12根) 师:现在我们来看口算42÷3,想一想,应该先算什么、再
5、算什么,最后算什么? (两个同学互相说一说) 请同学回答,老师写在黑板上: 42÷3=14 想:30÷3=10 12÷3=4 10+4=14 (三)巩固反馈 做一做:(投影出示) 32÷2= 48÷3= 60÷5= 大家独立完成,(给几个小黑板或投影胶片,订正时用)老师巡视,进行个别指导. 订正时,让大家说出口算过程,再说得数. 32÷2=16 48÷3=16 60÷5=12 请检查一下口算是否正确,用什么方法? (可以
6、用乘法进行验算) 一位数除整十整百数 例2:口算:420÷3= 请四人小组讨论一下,做这道题,怎样想?可以和例1(42÷3)联系起来思考.(被除数420, 也就是 42个十,除以 3,商是 14个十,也就是140) (板书:例2:口算 420÷3=140) 想:420是42个十 42÷3=14 14个十是140 做一做: 450÷3=150 560÷4=140 900÷6=150 说出口算过程,再说结果. 巩固练习: 1.直接写出得数,说一说口算过程. 38÷2=19
7、 75÷5=15 54÷3=18 380÷2=190 750÷5=150 540÷3=180 2.投影出示,课本练习八,第2题. 请同学在书上填写,然后集体订正. 3.口算抢答: 口算卡片发给大家(小老师),由小老师出示口算卡片,大家可以抢答(不必举手,得到允许).81÷3 840÷7 780÷3 38÷2 96÷8 68÷4 65÷5 64÷4 87÷3 650÷5 640÷4
8、 920÷2 96÷4 70÷5 960÷4 4.读题、列式、口答.(投影出示) (1)被除数是84,除数是6,商是多少? 84÷6=14 (2)910除7等于多少? 910÷7=130 (3)把75平均分成5份,每份是多少? 75÷5=15 (4)810里面有几个3? 810÷3=270 (5)一个数的4倍是520,
此文档下载收益归作者所有