(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册黄河颂教案 (5)

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1、5黄河颂*教学导航*【教学目标】1.了解诗歌的历史创作背景。2.品读诗歌语言，深入理解蕴含在其中的思想感情。4.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情的写法。【重点难点】1.通过反复朗读课文，深入理解蕴含在其中的思想感情。2.理解在抗日战争的历史背景下，诗人把黄河作为中华民族精神的象征意义。*教学过程*【导入新课】黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，多少文人墨客激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。请看大屏幕：这就是黄河。(播放黄河画面，边播放，教师边深情朗诵)黄河以其雄浑的气魄、高远的形象，入

2、诗、入画、入曲。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明；人们歌咏她，因为她厚重，本身就是一部中华民族的史书；人们歌咏她，还因为她饱经沧桑，与她的儿女们共同经历过苦难与抗争。上个世纪，日本帝国主义入侵中国，中华民族危在旦夕，黄河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队从壶口东渡黄河，滔滔的黄河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他于1939年到延安后，挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。今天，让我们一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！【作者简介】光未然（1913—2002），本名张光年，湖北光化

3、（今老河口西北）人。诗人、文学评论家。1927年在家乡参加第一次国内革命战争。20世纪30年代起从事进步戏剧活动和文学活动。1935年创作《五月的鲜花》，谱曲后在抗日救亡活动中被广为传唱。1939年到延安后，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后唱遍全国。【文体知识】1938年，抗日烽火燃遍中华大地。诗人随军从陕西宜川县到壶口附近东渡黄河，进入吕梁山抗日根据地。途中他亲历险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布，目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢有力的船工号子，感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是诗人在1939年到延安后，创作了篇幅宏大的组诗《黄河大合唱》，

4、本文是组诗《黄河大合唱》中的第二个乐章。【新课讲授】（一）整体感知1.教师朗读课文，感受诗歌蕴含的情感。2.学生朗读课文。朗读要求：学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲——黄河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么。(1)要注意感情、语音和停顿。朗诵词与歌词之间要有较长的停顿。(2)要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。(3)还有一些动词要重读，如：“掀”“奔”“劈”，要读出赞颂之情。(4)文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。(5)语调要深沉、悲壮。朗读提示：(1)这首诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿

5、，以示区别。(2)“我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。(3)三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。(4)最后两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。3.下面让我们再次高声地朗读课文，读出对黄河的赞美之情。（二）问题探究1.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？结合时代背景，你认为诗人歌颂黄河是要表达什么感情？诗人从黄河的自然特点（万丈狂澜、惊涛澎湃）、黄河的地理特征（九曲连环、绵延万里）、黄河在历史上对中华民族的贡献（文化摇篮

6、、英雄辈出、民族屏障）等方面赞美了黄河的英雄气概。诗人借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河“伟大坚强”的精神，保卫黄河，保卫中国。2.标题中最关键的字是“颂”，表明整篇诗歌都在对黄河进行赞颂。为什么在演唱前安排一段朗诵词？引起听众的注意，知道是歌唱黄河的歌。朗诵词提纲挈领地概括出黄河的性格，引出下面的唱词。3.诗歌最后两句用了什么修辞手法？有什么表达效果？反复。这里用反复起了强调的作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。4.歌词中反复出现的“啊！黄河！”有什么作用？“啊！黄河！”反复出现，把歌词分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族

7、，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。5.如何把握《黄河颂》语言上的特点？这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放且错落整齐。在韵脚上，隔两三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造歌词的画面之美：“黄河滚滚”“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”等句，在读者面前展开一幅波澜壮阔的雄伟图画！【文章脉络】《黄河颂