(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册5 黄河颂

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1、教学准备1.  教学目标1．掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语。2．理解诗歌的内容，培养爱国主义情操。3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2.  教学重点/难点1．掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语。2．理解诗歌的内容，培养爱国主义情操。3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。3.  教学用具4.  标签  教学过程一、导入同学们，当一个民族处于危急存亡的时刻，我们实在需要没有母亲河召唤！当抗日烽火燃遍中华

2、大地时，诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌！黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤

3、海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。一、预习检查1.检查预习学案的完成情况。2.学生搜集的关于作者及《黄河大合唱》材料。（1）光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。（2）背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂

4、澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。二、朗读指导深情地读：（一）读出节奏与重音，把握好语速和语调。（二）有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。1.选取朗诵比赛优胜小组进行朗诵展示。2.师生点评。三、整体感知1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂。2、全诗分成朗诵词和歌词

5、两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神，作用是引出下文的颂歌。3、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面对黄河进行赞颂的？“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。4、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？号召我们学习黄河精神。四、深入探究1.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄

6、河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。2.今天学这首诗有什么现实意义？在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。五、达标检测六、作业黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。