人教2011版小学数学三年级年月日2 (2)

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1、第6单元年、月、日6.1.2　年、月、日（2）学习目标：知识与技能：1、学生知道平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。2、通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。过程与方法：通过学生观察、思考，老师适当引导，加强学生对平年、闰年的感性认识。情感态度与价值观：通过小组讨论、学习，培养学生合作意识。学习重、难点：　　平年和闰年的判断方法。导学过程：一、情境导入。1、电脑出示2012年的年历，提问上节课的一些问题，例如哪几个月有31天？哪几个月有30天？二月有多少天？2、引导学生复习归纳：如何

2、看年历及有关年、月、日的知识。二、新知探究1、学习平年、闰年出示例2主题图，（1）问：2011年二月有多少天？2012年二月份有多少天？二月份一定是28天吗？使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。（2）指导学生观看做一做中的月历，读一读做一做中有关闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：（3）教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就

3、要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年。用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。　　2、学会计算全年天数。先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。简便的算法有：（1）31×7＝217（7个大月）30×4＝120（4个小月）

4、平年217＋120＋28＝365（天）闰年217＋120＋29＝366（天）（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天）小结：平年365天，闰年366天。　　三、随堂练习1、下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？16051840190219441955210019761987199424002、算一算：2012年全年有多少天？今年一共有多少天？四、知识梳理通过学习，我们知道公历年份是4的倍数的，二月有29天，所以是闰年，有366天；其他的年份二月有28天，所以都是平年，有365天

5、。但公历年份是整百数时，还必须是400的数。