(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册诫子书导学案 (3)

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1、广东省雷州市白沙中学三元整合导学模式语文学科导学稿（学生版）（教师版）主编人：陈翔审稿人：定稿日：协編人：备课组使用人：七年级16.《诫子书》导学案设计一、导学目标：    1.熟读成背，积累名言警句2．积累常见的实词、虚词和文言句式。3.体会语句内涵以及句子间联系。4.感悟谆谆告诫之语，殷殷期盼之情。二、自主预学（一）查阅资料，了解作者诸葛亮和写作背景搜集有关诸葛亮的诗句或成语或典故。（二）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成1.给加点字注音或根据拼音写汉字夫君子之行（）淡泊（）（）淫慢（）则不能lì（）精险躁（）则不能治性年与时驰（）遂成枯落（）（）悲守

2、穷lú（）2.解释下列句中加点字①夫君子之行②非淡泊无以明志③非宁静无以致远④淫慢则不能励精⑤险躁则不能治性⑥年与时驰⑦遂成枯落⑧悲守穷庐⑨非志无以成学（三）背诵默写夫君子之行，，。非淡泊无以明志，。夫学须静也，才须学也，，。淫慢则不能励精，。，意与日去，，，，将复何及！(四）二读课文，回答下列问题。1.诸葛亮写这封家信的用意是什么？2.诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？3.画出文中提到“志”和“学”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”和“学”的关系是如何理解的？4..文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两

3、句话。三、互动探究（一）学会朗读课文。（反复朗读让学生自然成诵）1.学生听录音，完成下列任务:①标记生字注音，扫除文字障碍。②注意词句停顿。2.学生自由朗读，提出自己解决不了的，让大家共同解决。把自己读的过程中觉得需要大家特别注意的也要提出来，引起大家的关注。3.找学生个别朗读，要求读准字音，把握好朗读节奏。其余学生认真听，作出点评。（二）小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。【译文】（三）文本作者抓住一个“静”字，从正反两个方面告诫儿子，要成才必须具备哪几个条件？在文中分别找出这几个条件的句子，思考它们之间的关系。再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受

4、体会。⑴立志:(2)学习:⑶惜时:关系：（四）你最喜欢课文中哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家。（能结合文本和现实体验，言之有理即可）四、导学检测。（一）同步反馈1．给下面加点的字注音。(1)夫君子之行(　　)　　　(2)淫慢(　　)(3)遂成枯落(　　)2．解释下面加点的词。(1)夫君子之行(　　　　　　　　)(2)俭以养德(　　　　　　　　)(3)非学无以广才(　　　　　　　　)(4)淫慢则不能励精(　　　　　　　　)(5)年与时驰(　　　　　　　　)(6)意与日去(　　　　　　　　)3．下面的句子朗读节奏划分有误的一项是(　

5、　)A．夫君/子之行B．非学/无以广才C．淫慢/则不能励精D．非淡泊/无以明志4．翻译下面的句子。(1)静以修身，俭以养德。（2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5．《诫子书》选自《________》，作者________，字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________________等。该文中的“________________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。6．根据课文内容填空。(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：___________

6、_____，________________。(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：____________，________________，________________________。(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：__________________，________________。7．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相

7、等)严家训时时记，______________________________________________________________(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)（二）课内阅读夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险