(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《杞人忧天》教学设计 (2)

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1、《杞人忧天》教学设计执教人：马玉强故事一：（杨布打狗）杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去，遇到了大雨，便脱下白衣，换了黑色的衣服回家了。他家的狗不知道，迎上去向他汪汪地叫了起来。杨布十分恼火，要去打狗。杨朱说：“你不要打狗，你自己也会这样的。倘若你的狗出去时是一身白而回来时却变成了一身黑，那你难道不同样觉得奇怪吗”故事二：列子家里很贫穷，经常吃不饱肚子，所以看起来面黄肌瘦的。有人就劝郑国的执政者子阳资助列子，借此也提高一下自己的知名度，于是就派人给他送去了十车粮食，他再三感谢却就是不肯收。妻子埋怨说：“我听说有道的人，家人都能很快乐的生活，可如今我们经常挨饿。宰

2、相送你粮食你不收，我真实命苦死了。列子笑着说：“子阳并不了解我，听了他人的话就送我粮食。以后也可能听别人的话加罪于我，这就是我不收的原因。”一年后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，列子却安然无恙。学习目标：（1）熟悉文意，能讲故事。（2）积累文言词语，探究寓意。活动一：朗读（读准字音，读好语速，读出情感）研读（合作翻译，提交问题，破解难题）讲故事（选择第一人称或第三人称来讲）活动二：品读（探究问题）1、杞人为何忧天?开导者如何开导他的？2、这个故事想告诉我们什么？3、依你看，“晓之者”的话科学吗？请纠正。明确：1、天是聚集在一起的气体，不会塌下来；日月星辰也不

3、过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。地是是聚集在一起的土块，四处都是大地，地也不会塌陷，担心是多余的。2、这是庸人自扰，要消除没有根据或没必要的忧虑，讽刺一些胸无大志，患得患失的人。拿得起，放得下才是美好的人生。拿得起，就要抗得住，放得下，就需看得开，（上联：不思八九；下联：常想一二；横批：如意。）杞人给自己做加法，有时做做减法，我们会轻松幸福。3、日月星辰有的发光有的不发光，有的是气团有的是固体团，各自都有运行轨道，宇宙浩瀚无穷，围绕太阳运转的九大行星组成太阳系，太阳和其他恒星组成银河系，银河系和河外星系构成宇宙，地球是扁球型的。当时的人认识水

4、平有限，解释不科学，但他关心他人的精神，耐心开导的方法还是值得肯定的。活动三：1、帮帮忙2、交交心目的：通过交流，进行心理健康辅导，使学生面对困难和挫折能自觉克服消极悲观心态，以乐观向上的心态笑对生活。总结：杞人就像井底的蛙，忧天是自寻烦恼。即使有事，也要记得，办法总比困难多，山高人为峰。歌里唱的好啊：天空飘来五个字…….怎样化解忧愁，笑对人生？通过这节课的学习你会懂得！作业：1、将重点字词句的含义整理在笔记本上。2、写篇小评论。杞人忧天虽很可笑，但当今生存环境在恶化，资源日益在枯竭，（包括全县水资源），冰川在消融，灾害疫情频发……今人该“忧天”了，你怎么看？关注你的周

5、围，有哪些环境污染现象？请提一些建设性建议，我们该怎么做？课文翻译：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活

6、动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释,那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。