(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《杞人忧天》教学设计 (3)

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1、杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之,曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。【学习目标】1、流利阅读文言文，积累常见的文言词语。2、借助注释和工具书，理解文言文并分析其基本内容。3、联系生活实际，多角度概

2、括并感悟寓意。【重点难点】重点：分析故事内容，多角度概括寓意难点：联系生活实际，多角度概括并感悟寓意。【教学过程】一、导入联系前面学过的寓言以及寓言相关知识。二、作品简介《列子》，相传是战国时期郑国的道家人物列御寇所著。但据后人考证，可能是晋代人的作品。《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。《列子》今本八篇。其内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如《两小儿辩日》、《歧路亡羊》、《杞人忧天》、《愚公移山》等，都是很有价值的文学遗产。三、易错字词读音1、生字与多音字杞人忧天躇步跐蹈中伤日月星宿充塞2、通

3、假字亡通“无”，没有舍通“释”，解除，消除四、读文，划分节奏点名读师范读齐读五、重难点词语释义身亡所寄废寝食者因往晓之若屈伸呼吸终日在天中行止奈何忧崩坠乎只使坠充塞四虚躇步跐蹈六、理解文意1、这篇寓言主要写的是谁？2、杞人所担忧的是什么事情？3、“晓之者”的说法科学吗？4、杞人的忧虑有根据吗？七、多角度理解寓意1、作者借杞人忧天的故事告诉我们一个什么道理？2、联系现实的生活，你认为杞人的担忧只是可笑吗？谈谈你的看法。八、作业布置面对我们今天的生存环境，杞人的行为对你有什么启发？请以小组为单位，写一段现代版《杞人忧天》的小短剧。要

4、表达出自己的观点。（参考：1、杞人忧天2、高枕无忧3、生于忧患，死于安乐4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐）