高一地理教案—地理试题分析及备考策略

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1、高一地理教案—地理试题分析及备考策略一、省质检地理试题分析1、对地理知识点的考查⑴、选择题共11题44分，依次考查了以下知识点水资源（8分）、自然带（4分）、工业区位因素（4分）、气候（气温）及影响因素(8分)、区域定位（2分）与农业生产（6分）、日照图（6分）及时间的换算（2分）、综合(4分)。⑵、综合题共8小题56分，依次考查了以下内容地形区及成因（8分）、交通、自然灾害（12分）、等值线(等日照时数)的分布特点及影响因素(6分)、产业结构的特点及成因分析(10分)、重要地理事物的名称(4分)、河流水文特征及成因分析(8分)、人口问题及原因分析

2、(8分)。⑶、全卷考查的地理知识点覆盖面广、比例适当①整份试卷涉及到的大小知识点较多(见第⑴、⑵点分析)。侧重于考查高中地理的主干知识，一些历年高考考查的重点知识所占的比重较高，如等值线图、时间换算、气候、地形、水文、自然资源和自然灾害、农业和工业，占了全卷的86%。因此这份试卷对学生地理知识点掌握情况的考查，具有较高的参考价值。②整份试卷自然地理与人文地理、中国地理与世界地理的分值大致相当，总体比例适当。2、对地理学科能力的考查⑴、突出考查了学生的读图分析问题的能力本卷以多种地理图表为载体，来承载对地理学科主干知识的考查。其中数据表格一个、坐标图

3、三幅（曲线图两幅、经纬线图一幅）、日照图一幅、等值线图两幅（含等高线和等日照线）、区域图三幅（青藏高原、黄河中下游和欧洲西部）。对地理图表的考查方向与高考吻合，需要学生在认真阅读、分析和理解图表内容后，才能正确解答题目提出的问题。⑵、考查了学生的区域判读和区位分析能力选择题的第3、4、7、8小题和综合题第36、39题共56分，是以区域的判读为前提入手的，考查学生根据经纬线和地理事物的轮廓特征来定位的能力；第36和39题两题综合题则注重考查学生对不同地理事物的区位分析能力。⑶、考查了地理计算能力选择题的第9小题考查了学生有关正午太阳高度的计算和时间的

4、换算能力。⑷、考查了学生题目分析和语言表达基本能力综合题第36题的⑶、⑷、⑸小题和第39题的⑵、⑶小题，主要考查了对不同地理事物特征、规律的差异对比和成因分析方面的内容，这需要学生对题目有较强的整体把握能力、获取有效地理信息的能力、进行综合分析的能力和较准确的语言表达能力。3、试题的难易度分析⑴、选择题部分　　选择题各题得分率统计情况如下表：题号123456得分率88.4%92.7%73.9%77.3%56.4%85.7%题号7891011平均得分率得分率90.1%62.6%82.4%66.3%44.2%74.6%选择题的平均得分率为74.6%，其

5、中得分率小于50%只有一题、大于70%有七题，说明选择题的总体难度不大。⑵、综合题部分综合题各题得分率统计情况如下表：36题（共36分）39题（共20分）题号⑴⑵⑶⑷⑸⑴⑵⑶分值866610488平均得分4.233.182.752.863.882.933.153.27得分率52.9%53.0%45.8%47.7%38.8%73.3%39.4%40.9%综合题的平均得分率为49.6%。其中得分率小于50%的有五个小题、大于70%只有一小题，这说明综合题具有较大的区分度。全卷地理的总平均分为60.3，符合高考的考试要求。⑷、试题的总体特点全卷试题在保持

6、平稳的基础上，有较好的区分度，地理学科特色非常明显，突出体现了对地理学科基础知识和基本能力的考查；另一方面也充分考查了考生获取、解读信息的能力和联系所学的知识进行综合分析的能力,综合性强；整份试卷无偏题、怪题，试题内容充分体现了地理学科知识与社会生产、生活实际的结合，如36题以一则新闻为材料来考查风暴潮的成因，具有较为鲜明的时代特征。。4、学生答题存在的问题分析⑴、基础知识掌握不牢，没有形成较完整的学科知识体系第一轮复习涉及的地理知识点繁多，不少学生都还没来得及掌握所学的知识，更不用说形成较为完整的知识体系。省质检所考查的知识点比较多，需要联系的相

7、关知识点也多、综合性非常强。因此不少没有较扎实基础和较完善知识体系的同学，在这次考试中暴露无遗。如选择题的第11小题考查了墨累—达令盆地农事活动的季节安排、坦桑尼亚所处的半球及热带草原气候的气候特点、正午太阳高度的判断和地中海气候的特点及对旅游业的影响四个知识，综合性强。结果由于学生的基础知识不全面、不系统，判断不准确，导致该题成为全卷得分率最低的选择题。⑵、读图综合分析问题的能力较差地理图表能容纳大量的地理信息，综合表达不同的地理事象。对地理图表的解读历来是学生最薄弱的环节之一，也是这次考试中反映出来的最大问题之一。学生在读图时最容易产生的问题是

8、顾此失彼，特别是图中涉及到的要素较多的时候，无法从宏观层面结合题目中的已知条件和图中的所有要素进行综合分析，从而产生失误。