课题申报、评审书

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1、项目类别：特色品牌编号：赵庄小学“个性化推进特色项目”申报、评审书项目名称：绿色套餐，风光无限项目主持人：李强所在单位：赵庄小学申报日期：泰安市教育科学规划领导小组办公室填报须知1、按照《泰安市教育科学研究重点项目管理暂行办法》规定，项目负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。项目负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且项目组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。2、项目负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、“十一五”项目完成情况，分以下几种：A主持过泰安市“十一

2、五”规划项目并已结题；B主持泰安市“十一五”规划项目但未结题；C参与泰安市“十一五”规划项目；D未参与泰安市“十一五”规划项目。申报人只须在“十一五项目完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。4、项目论证应充分。5、研究计划和阶段成果应明确。6、申请书须经项目负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。一、项目研究人员基本信息主持人姓名李强性别男民族汉出生年月行政职务校长专业技术职务中教一级研究专长最后学历本科最后学位“十一五”项目完成情况工作单位赵庄小学联系电话0538-3719387E-mailzhaolianxia

3、oxue@163.com通讯地址安驾庄镇赵庄小学邮政编码项目组主要成员︵不含主持人︶姓名专业技术职务工作单位研究专长在项目组中的分工刘春霞梁晶荆元邸向杰赵元荣小教高级小教二级小教二级小教二级小教高级赵庄小学语文教研年级特色作业设计与资料收集项目主持人“十一五”期间（2006年—2010年）教育科研情况主持教育科学规划项目的级别及完成情况发表或出版的主要论文或论著论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人推荐人意见（不需要推荐人的可不附此页）不具有高级专业技术职务的项目主持人，须由两名具有高级专业技术职务的、且主持过市级以上教育科学规划项目研究项目的专

4、家填写推荐意见。推荐意见要从项目主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的项目名称推荐人签名：推荐人姓名专业技术职务研究专长工作单位推荐人主持过的项目名称推荐人签名：二、项目研究论证报告1、项目提出的背景与所要解决的主要问题（1）项目提出的背景作业是小学语文教学的重要环节，它是对课堂教学的巩固和运用，是提高学生语文素养的重要途径。但在现实教学中还存在以下问题：作业是老师布置，学生被动完成；作业多机械重复，少创造活动；多抄抄写写，少思维训练；作业模式单一枯燥、一成不变；作业评价形式单

5、一，这些问题致使学生的学习效率低下，学习兴趣寡淡，视作业为负担。如何科学减轻学生作业负担，让学生在语文作业中历练能力、张扬个性呢？新课标指出：一切教学活动都要以学生为主体，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。（2）所要解决的主要问题我们的特色作业，富有色彩、充满情趣，内容联系生活实际，并有一定的趣味性，让学生在一种愉悦的情景中，体验寻觅真知和增长才干的成功乐趣，发挥其学习的潜能。2、本项目在国内外同一研究领域的现状与趋势分析（1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析从国内看，致力于此研究的老师很多，特别是从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的

6、改进尝试，诸如“开放性作业”、主体性作业、发展性作业等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式，激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验，这些都有助于本项目的实施。从国外看，西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。英国中小学课程作业主要有四种类型（1）实践作业，即指有教师指导的各种实验，独立观察及各种动手能力的测试；（2）书面作业，即指客观性测试，形式多种多样；（3）口头、听力作业；（4）表演作业。这些作业给我们的启发就是：教师应该更多的从学生个性发展的角度来设计作业，而不应该仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业，作业的内容和要求应因

7、人而异，从而达到培养学生特长的目的。教师可以通过作业形成学校、家庭和社会对学生的教育合力等。（2）本项目与之联系与区别、预计有哪些突破特色作业的设计当然要充分体现“特色”二字，作业设计要努力开发其应有的价值，使学生在作业的过程中让自己所学的知识得到升华，能力得到形成，思维得到发展。我们可以试着从以下几个角度来设计作业：作业的趣味性，如低年级数学的作业设计作业的实践性，如结合自己家里设计一个家庭一周开支记录作业的开放性，如在教学《找规律》后设计作业：做一个小小设计师作业的层次性，设计不同层次的题目供学生选择作业的合作性，小组合作，以本节课所学内容为主3

8、、项目研究的实践意义与理论价值著名的小学语文特级教师高林生说：人之所以要学习，其目的是为了让学生学会生存和发