《两位数加一位数（不进位）和整十数》教案

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1、第六单元100以内的加法和减法（一）第2节两位数加一位数和整十数【第一课时】两位数加一位数（不进位）和整十数一、教学目标1．理解两位数加一位数（不进位）和整十数的算理，能正确口算两位数加一位数（不进位）和整十数。2．经历两位数加一位数和整十数的计算方法的形成过程，体验由具体到抽象的数学思想和方法。3．在解决问题的过程中感受数学与生活的联系，培养观察能力、归纳概括的能力和良好的学习习惯。二、教学重点：掌握两位数加一位数（不进位）和整十数的计算方法三、教学难点：理解两位数加一位数（不进位）和整十数的算理。四、教学具准备：课件、视频五、教学过程（一

2、）创设情境，提出问题学校正在发新书呢。发生了什么事呢？我们一起来听听：1．播放W1：数学书有35本，语文书有30本，语文书和数学书一共有多少本？你会列算式吗？（35+30=65）2．播放W2：老师给三名同学每人发了一本数学书，自己手里还有35本，老师原来一共有多少本数学书？你会列算式吗？（35+3=38）（二）探究算理，总结算法师：这两道题你是怎么算的？（播放视频j1）35+3=38：先算5+3=8，再算30+8=38。35+30=65：先算30+30=60，再算60+5=65。这两道题算法上有什么不同？师：都是35加上一个数，但35加3，就

3、是加上3个一，所以要把5个一和3个一先合起来是8个一，8个一和3个十是38；而35加30，就是加上了3个十，因此先把3个十和3个十合起来是6个十，6个十和5个一是65。师：这样的题你会算了吗？我们一起来做几道题试试：请你计算，并说出计算过程。35+4=35+40=42+3=42+30=5+21=50+21=观察上面两组算式，你有什么发现？今天我们学习的就是两位数加一位数和整十数的计算。出示课题：两位数加一位数和整十数思考：两位数加一位数和两位数加整十数在计算上有什么区别？小结：相同计数单位的数才能直接相加。（三）巩固练习1.基本练习师：请你帮

4、福娃检查一下他们做的口算题，看看谁做对了？谁又出错了？你知道他们错在哪了吗？师：通过帮福娃改错，你想提醒大家计算时注意什么？小结：计算的时候我们一定要看清数表示的意思，相同计数单位的数才能相加。2.提高练习师：你知道房子里的数是多少吗？你是怎么想的？3.解决问题同学们正在练习写字呢。你都知道了哪些信息？能提出什么问题？问题1：小林一共要写多少个字？问题2：小红和小林已经写了多少个字？你会列算式吗？出示算式：25+2=27（个）25+20=45（个）4．自我检测今天的知识都学会了吗？请你做下面两道题，检查一下学习效果吧。（1）一共采了多少个松果

5、？（播放d2.wmv）（2）一共吃了多少只害虫？（播放d3.wmv）出示答案，自我检查。（四）回顾反思通过今天的学习，你有什么收获？