2019-2020年青岛版科学五下《植物的花》word教案

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1、2019-2020年青岛版科学五下《植物的花》word教案课时目标1.能用简单的工具(放大镜)对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根据植物花的特点给花分类；能制作简易的科学模型。2.愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验并用一定的方式赞美自然。3.知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。课前准备搜集凋谢的各种花朵、准备课堂探究器材。准备观察工具：镊子、放大镜、刀片等教师准备一些关于花的图文、视频资料。教与学的活动过程教师点拨学生活动：一、提出问题二、猜想假设以问题“花的构造一样吗”为导向，引导学生对课前的观察进行交流。形成统一的探

2、究思路。三、制订方案四、实施探究组织学生利用课前搜集到的花朵进行解剖花的活动，对各种花的构造进行观察、比较，初步认识花的构造。通过暗示启发学生采用更多的方法去研究，为培养学生的发散思维能力和认真细致的观察能力开拓一个空间。五、展示交流、利用教科书出示的观察记录表，展开交流活动。引导学生通过对“花的名称、有哪几部分、各部分的数量”等记录项目的比较，了解花的基本构造包括雄蕊、雌蕊、花萼、花冠等几部分，使学生能够感受到不同的花的构造是有差别的，为建立完全花和不完全花的概念作好铺垫。教师提出探究的指向：“花的构造一样吗?”然后组织学生到花园、校园花坛中现场观察各种植物的花，最后组

3、织交流活动，让学生经历像科学家那样发现问题解决问题的过程，获得真实的情感体验。在真实的场景中进行教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然。六、拓展创新作业设计制作一个花的标本板书设计植物的花花萼花冠雄蕊雌蕊附送：2019-2020年青岛版科学五下《植物的花》word说课教案课题：植物的花学任务分析：《植物的花》是义务教育小学科学青岛版教材五年级下册《生物的生长与繁殖》单元的第三课。本单元遵照学生的生活经验，以“生物的生长与繁殖”作为主要线索，探究种子、花的构造、果实是怎样形成的、生物繁殖新技术等内容。本单元知识的编排由浅入深逐步展开，首先从学生常见的种子、花开始研

4、究，逐步研究到植物的果实和植物的根、茎、叶，最后以生物繁殖新技术作为本单元的总结课，使本单元呈现出由部分到整体的结构，具有一定逻辑性。本课通过开展系列探究活动：到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的构造给花分类，了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类，用自己喜欢的方式来赞美话花，制作花的标本等，提高学生审美情趣，激发学生对花的喜爱之情，培养学生认真细致的科学态度和热爱大自然的情感。所以，本课作为单元中前四课中重要的一节，对使学生对植物的生殖器官有一个完整的认识起到重要作用。为本单元内容的后续研究奠定了基础。学生分析：学生对植物的花有较多的感性认识，但这

5、种认识是整体上的而非具体的，是表面的而非本质的，是较笼统的而非清晰的。教学中应根据学生认识事物的规律，巧妙设疑，激发好奇；动手解剖，观察结构；师生合作，认识结构；手脑并用，巩固记忆；创造冲突，攻克难点。在此过程中，让学生体会：观察是有意义的活动；观察是有目的的活动；观察不仅是看，更需要动手、动脑。教学目标：科学概念：1．掌握被子植物花的基本形态结构。2．掌握单性花和两性花；了解花序。过程与方法：1．初步学会花的解剖。2．初步学会通过查阅资料认识事物的基本方法。情感、态度、价值观：1．感受大自然的绚丽多彩，培养严谨细致的工作作风。2．激发对探索自然奥秘的兴趣。3．通过对花结

6、构的探索活动，培养自主解决问题的能力和自信心教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。教学难点： 解剖的过程。教学用具：迎春花、镊子、白纸课件教学过程：（一）谈话导入新课： 师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。关于花，你想知道什么问题？ 生举手发言，提出问题。 师：同学们提出的问题可真多！我们要想研究这些问题，先要从花的构造入手进行研究。（板书课题：植物的花。）（二）探究活动活动一：花的构造一样吗？师：刚才同学们都已经把自己喜欢的花带来了，你现在想怎么研究它们呢？ 小组讨论并交流汇报实验设计。（出示课件：实验步骤） 师：下面我们就以迎春花为例进行研

7、究。开始实验之前，老师还要补充几点（出示课件）： 1.解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。并且填好表格。 2.镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。注意安全，不要被镊子夹着手。 3.花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。 花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。 雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。 雌蕊——由柱头、花柱和子房组