2019-2020年语文S版三下《鸟儿的侦察报告》word教案

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1、2019-2020年语文S版三下《鸟儿的侦察报告》word教案3.引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料,仿照课文再写一份侦察报告。  教学重难点: 1.抓住重点词语、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情激情,认识到保护鸟类的重要性。2.引导学生从不同的内容中概括出相同的主题,培养学生的阅读理解和概括能力 3.仿照课文再写一份侦察报告。教具准备  课件、写有小标题的卡片教与学活动过程一、旧知导课,激发学生的已有情感师:同学们,你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗?   有一只羽毛还未丰满的小鸟,每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头

2、,放声歌唱美丽的大自然,清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。   可是,有一天——(师生齐读)他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟,殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。   师:这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实,在大自然里,还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天,我们来一起学习《鸟儿的侦察报告》。(齐读课题)二、初读课文,感知内容 1.自读课文,说说鸟儿发回了哪些侦察报告?  2.交流:学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。3.如果我们要给这四份侦察报告写小提纲,你觉得哪一句话比较合适?这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了?”哪一份的题目不是这种

3、句式?(第三份侦察报告)浏览第三份侦察报告,用这种句式自拟小标题。(海鸥无法飞翔)齐读四个小标题。(相机指导“孵”的读音。)过渡:鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢?三、深入理解课文1.学习第一份调查报告。(1)自己读一读第一份调查报告,说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡?   (2)如果你是野鸡妈妈,你的心情怎样?从哪些词语中知道的?(从“忧郁”、呜咽重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。)   (3)联系学生生活实际指导朗读:妈妈最大的希望在自己的孩子身上,当你生病的时候,妈妈恨不得替你受苦,而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见,就胎死蛋中了,这是多么令人伤心呀!你能带着这样

4、的心情有感情的读一读吗?   (4)看了这份侦察报告,“我真替”——(引读)“生活在山林里的那些鸟儿担心。”作者担心什么?(板书:担心)   (5)看来,同学们也和作者一样担心鸟儿的命运,让我们一起读一读这一句话。过渡:其实,作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈,让我们再来看看第二、三份侦察报告。2.自学第二、三份侦察报告   (1)默读第二、三份侦察报告,边读边标出一些重要的词语或句子,有感情的读一读。(2)请同学们抓住感触最深的一份报告和大家交流一下。   第二份侦察报告:“哭泣”,“呜咽”,“已经不是第一回啦”。(如果学生感触很深,可指导有感情地读一读这句话)  同一段话抓住不同的

5、词语加以体会,这是个学习的好办法。   过渡:就用这种方法,谁还想和同学们交流一下第三份侦察报告?   第三份侦察报告:“真糟糕”,“令人奇怪的是”,“没想到……就再也飞不起来了。”   同学们抓住了重点的语句读懂了这两份侦察报告,真了不起!请两位同学分别有感情的朗读这两份侦察报告。   连海上的鸟儿也受到了威胁,我真感到——不安极了。(引读)(板书:不安极了)   引导学生体会作者为什么不安极了?(现在,不仅山林里的鸟儿受到了伤害,连海上的鸟儿也遭遇到了不幸,不同生活习性的鸟儿都有可能面临灭绝。)   小结:对啊“谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。”看到一个个鲜活的生命惨遭不幸,

6、作者怎能安心呢?正当我的心情越来越沉重之际,我又收到了第四份侦察报告,竟然是一份——(加急电报),一看,原来是我的鸟儿朋友——(迷失了方向)3.指读第四自然段   (1)请你自己揣摩一下我们的鸟儿朋友迷失方向时的心情,有感情的读一读。   (2)谁来读一读。请你来评价一下她读得怎么样?(评:抓住课文的第二、三、四自然段,读出鸟儿朋友的难受及在危急时刻急于求救的心情。)   (3)看来,大家也深有同感。既然这样,我们一起来读一读这两句,好吗?   过渡:收到这份加急电报,我马上设法去营救我的鸟儿。可是——(引读)我没有找到它,他再也没有飞回来。4.学习课文的最后两个自然段   过渡

7、:吃草籽的鸟儿,吃害虫的鸟儿,吃鱼儿的鸟儿,还有我的朋友,他们全都受到了死亡的威胁。——(引读)(1)失去了这么多鸟类朋友,作者此时的心情又是怎样?   句式练习:失去了这么多鸟类朋友,我__________________ 。(悲伤不已、伤心欲绝、痛不欲生、十分痛惜、我的心都在滴血、我的心好像被插上了无数把刀子,痛彻心肺。)   你们已经和作者一样,把鸟儿的生命放在了自己的心中。(板书:十分痛惜)   (2)那么,你想过鸟类为什么会受到这样的伤害吗?(人类的自私自利破坏了生态环

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