2019-2020年苏少版音乐三上《小朋友的家》教案

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1、2019-2020年苏少版音乐三上《小朋友的家》教案主备人：复备人：编号备课时间上课时间教具录音机教学内容1、听《真善美的小世界》2、唱《小朋友的家》3、动：采集和分享“卡通歌会”教学目的1、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。教学重难点教学重点1、聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。2、引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、

2、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。教学难点  对歌曲进行创造性的综合表演。教材分析《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲为二四拍，五声宫调式。这首歌曲的歌词密度大，都是一字对一音，所以教学难点是吐字，可利用童谣式的朗诵来帮助掌握吐字的清晰。教学过程教学内容、程序师生活动意图一、创设情境二、听赏歌曲“真善美的小世界”三、音乐游戏“音乐果”四、学习歌曲“1、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。师：米老鼠今天带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？（引导学生观赏事先布置好的环境）。得出答案：迪

3、斯尼乐园。2、了解迪斯尼乐园，进行节奏游戏师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不容易，哪个聪明的同学能敲开这个大门？1）节奏：前十六、后十六音符。2）按节奏介绍卡通人物。1、看录象，感受歌曲的情绪2、让我们一起随着歌声去体验迪斯尼乐园的神奇和美妙。1、唱唱“音乐果‘师：在迪斯尼乐园有棵神奇的音乐树，你瞧！树上结满了音乐果，老师先来唱一个。2、听音摘果子师：同学们，请你们听，那只果子在唱歌，就请你们把它摘下来。（老师弹琴，学生听，听对了奖励“一个金苹果）小朋友的家”五、小结1、导语“师：同学们，我们果子送到欢乐谷中的小朋友家，屋里传来了一阵好听的歌声。

4、”2、范唱歌曲，请学生边听边体会歌曲情绪。3、找一找熟悉的旋律和节奏并唱一唱。4、按节奏朗读歌词。5、学生哼唱旋律，老师唱歌词。6、跟琴学唱歌曲。7、歌曲处理。8、自由尝试用打击乐表现歌曲。9、拓展歌曲，创编歌词。师：迪斯尼乐园有那么多卡通人物，你们能不能为他们做首歌来唱唱。 欢乐的歌声吸引了更多的卡通人物，让我们一起唱起来吧！谱例板书设计课后笔记附送：2019-2020年苏少版音乐三上《快乐恰恰恰》教学设计教学总目标1、感受音乐与舞蹈的密切联系，认识音乐文化的丰富性和多样性。体验音乐之“动”带来的无穷乐趣，从而增进拓宽对音乐一相关文化的兴

5、趣。2、在欣赏过程中获得热烈奔放和欢乐两种不同情绪的体验，并且用不同的方式表达自己不同的感受。3、学唱歌曲《木瓜恰恰恰》、《跳到我这里来》、《阿西里西》让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。能够认识1、3、5三个音，并正确拍击出由x-、x、x组成的节奏短句；试着创编简单的旋律。教学思路 本单元让学生通过音乐与舞蹈活动，感受音乐与姐妹艺术的密切联系，认识世界各民族音乐文化，激发他们对音乐的兴趣，使学生能够积极主动地参与到音乐活动中来，养成与他人合作的意识以及在群体中的协调意识。教学内容唱：《木瓜恰恰恰》《跳到我这里来》《阿西里西》听：《马刀

6、舞》、《我的家在日喀则》动：集体舞《跳到我这里来》、踏踏、唱唱用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。教学重点 学生能够积极主动地参与到音乐活动，养成与他人合作   的意识以及在群体中的协调意识。教学难点 用“1、3、5” 三个音写一句自己谱的歌。 第一课时 《快乐恰恰恰》教学目标1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。3、了解印度的相关文化。教学重点： 掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。教学难点： 歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。 

7、教学过程一、导入 以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。二、新授：1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。它是在叫卖调的基础上发展而来的。如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。 今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。2、学习歌谱：1）学生听老师范唱歌谱，要求学生注意老师将歌曲划分成了几个乐句？每个乐句都有什么特点？2）认识二分音符x-，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！3）视

8、唱歌谱4）师生接唱3、学习歌词1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)2）用第一乐句带歌词教方法。3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。