2019-2020年苏少版音乐三上《音乐是好朋友》教案

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1、2019-2020年苏少版音乐三上《音乐是好朋友》教案教学目标1.用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。2.感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。3.学做音乐游戏，体验音乐的美感，教学难点感受四分符点音符x.x教学重点开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，教学思路用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学

2、共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。教学过程：一、感受音高位子（听“七色光”音乐进教室）1.师生问好：553-

3、553-

4、535-

5、大家好老师好大家好大家上午好老师上午好大家好2.模声练习：535-

6、53553

7、lulululululululu3.同学们模唱的非常好！现在老师唱一首歌请你们听（范唱“春晓”53-∣3310∣55331∣53-∣5130∣55331∣春眠不觉晓，处处闻啼鸟夜来风雨声，花落知多少。）请大家来感受一下（学生跟唱），我们刚才所模唱的歌曲共

8、出现了几种音高？请大家一起用手势来感受一下。（5、3、1）二、音乐游戏1.歌表演：刚才我们已感受到了5、3、1、三个音是好朋友，现在我们再来感受一下“七个小兄弟”也是好朋友，请七位小朋友到前面来表演，其它同学在自己位子上边唱边表演。2.音乐游戏：感受时值，创编节奏及旋律。（认识、体验四分音符x、x）三、学唱歌曲1.谈话：同学们，我们已体验到了音乐给大家带来了欢乐，让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》2.初听歌曲《音乐是好朋友》3.请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。4.（先用球感受强弱，再用走

9、路的形式感受音乐节拍5.用哼鸣熟悉旋律6.找一找歌曲中5、3、1、共出现几次。7.视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）8.学唱歌曲。要求学生富有表情地演唱全曲。9.律动：体验音乐给我们带来的乐趣。四、音乐游戏：全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束。附送：2019-2020年苏少版音乐三上《顽皮的小杜鹃》教案主备人：复备人：编号307备课时间9月14日上课时间教具录音机教学内容唱《顽皮的小杜鹃》听《对鸟》动：歌表演和律动教学目的1、学

10、唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。2、欣赏《杜鹃圆舞曲》〈对鸟〉，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。教学重难点教学重点：用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。教学难点：准确唱好弱起小节教材分析《顽皮的小杜鹃》是一首曲调优美，词意简练、音乐形象鲜明的童谣。在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。在演唱这首曲子时，要用轻快活泼的、整齐明亮的声音演唱歌曲

11、。在感受歌曲情绪意境的过程中学习轻巧而有弹性的演唱方法，并运用断连对比的方法演唱歌曲。通过创造性的音乐活动，使小学生感受到大自然的美好，从而培养学生热爱自然，热爱生活的情趣。教学过程教学内容、程序师生活动意图一、感受《杜鹃圆舞曲》二、学唱《顽皮的小杜鹃》1、听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室2、小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》，即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞，也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林。3、音乐活动 为《杜鹃圆舞曲》伴奏，听辨“3

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16、2”的主题在乐曲中出现了几次。三拍的长音可用小铃和三角铁，其余可用双响筒、木鱼、铃鼓等。4、欣赏“对鸟”1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃”2、范唱：边唱边表演3、听旋律拍出节奏4、跟琴哼唱旋律5、熟悉歌词（在读歌词时，注意弱拍起）三、歌舞合作表演四、小结6、跟琴学唱歌曲（请小朋友在歌曲中，找出相同之处）1、用歌舞乐合作表演的形式感谢热情接待我们的杜鹃妈妈、小杜鹃及它的小主人：三个方阵

17、各出一批演员：小百灵队演唱，小孔雀队表演，小乐手队则每人拿起凳子下的生活中能发响的物品（自制打击乐器）按节奏敲击，晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。看一看、选一选什么乐器发出的声音，为歌曲伴奏效果好？2、歌、舞、乐表演（舞者戴上头饰）准备。3、上台（各队派代表）表演谱例板书设计课后笔记小学教育资料好好学习，天天向上！第7页共7页