静观镇中心校“卓越课堂”五年行动方案[1]

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1、北碚区静观镇中心校“卓越课堂”五年行动计划序　言为了进一步更新教育观念，推动我校新课程课堂教学改革，切实转变教师教学方式和学生学习方式，全面提高我校教育质量，根据重庆市教育委员会《关于印发重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划的通知》（渝教基〔2012〕53号）和》重庆北碚区教委《关于印发北碚区中小学“卓越课堂”五年行动计划的通知》（碚教发〔2012〕97号）精神，结合我镇实际，特制定静观镇中心校“卓越课堂”五年行动计划。第一部分　现状分析北碚区静观镇中心校是一所场镇中心校，下辖集真、陡梯两个完小和黄葛学区，现有教师141人，学生1347名。实施课程改革

2、以来，学校全面开展新课程课堂教学改革，立足课堂教学实际，积极开展观课议课活动，从问题出发，不断深入研讨提升课堂教学的有效策略和方法，建立了较为有力的学校教研团队，通过一系列努力，课堂教学改革取得了初步的成果。但是，由于受传统应试教育教学观念的影响，教学方式、学习方式落后，教育评价体系不健全、不科学，教学三维目标还未真正落实，学生的主体地位还需进一步得以体现，学科间课堂教学水平、中心校和村小间的课堂教学水平发展不均衡，已影响到了我镇课堂教学的整体水平，不适合新形势对学校教育的要求，课堂教学改革还需进一步深入。第二部分　指导思想7　　坚持为了“每一位学生发展

3、”的核心理念，传承北碚区基础教育课程改革实验衍生的课堂教学实践智慧，发扬我镇以课堂为中心、聚集课堂教学方式变革的教学全过程管理优点，结合静观镇中心校花木文化传统，建设生态课堂，重视教师质量在课堂教学变革中的主导作用，充分发挥学生在课堂学习中的主体作用，以“双主共学”课堂文化引导学生学习、教师教学，构建师生学习共同体，全面提高课堂教学质量，建设良好课堂教学文化，提高教育质量，实现由教育大镇向教育强镇的转变。第三部分　工作目标一、总体目标我镇“卓越课堂”五年行动计划的最终目标，是通过五年的努力，努力构建“双主共学”式生态课堂基本形态，建设“民主、开放、多元、

4、共生、发展”的生态课堂文化，探索和完善“预习导学、探究体验、展示交流、检测反馈”等生态课堂教学基本环节，实现课堂由以教为主向以学主的转型。按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，优化课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。我镇“双主共学”行动分三步走：前三年，100%达到规范课堂标准；后两年60%达到高效课堂标准，20%达到精品课堂标准，总体水平明显提高。二、阶段目标1、2

5、012年9月－2013年1月　　启动实施阶段7（1）学习市、区有关此时卓越课堂实施的文件，在教师中开展教育思想大讨论，统一思想，提高认识，营造良好的实施“卓越课堂”氛围，引导教师主动参与到此项行动中来。（2）成立镇级卓越课堂建设领导小组，组建镇级课堂评价专业团队。制定学校卓越课堂五年行动计划和学科实施方案。（3）以校为单位，在全体教师中开展观课议课活动。2、2013年2月－2015年1月　深入实施阶段（1）开展“卓越课堂”建设真问题研究，以校为主的观课议课活动做到常态化。（2）召开镇级卓越课堂建设现场交流活动，交流各校在卓越课堂建设中的经验，促进镇内课堂

6、教学质量的整体提升。（3）组织镇“卓越课堂”各学科课堂教学竞赛和课堂教学真问题研究论文竞赛，为教师相互交流、相互学习提供平台。（4）课堂形态发生改变，基本实现“双主共学”的课堂追求。3、2015年8月一2017年4月　巩固提高阶段总结前三年经验，继续调整实施“卓越课堂”后阶段方案，全面实施“规范课堂”，重点培育“高效课堂”，建设“精品课堂”，全面完成五年行动计划目标任务。召开“卓越课堂”五年行动总结会，总结经验，谋划未来课堂建设。第四部分　工作措施一、课程资源创生行动7严格执行国家课程标准，围绕重点难点问题，深入开展教学研究和实践探索。严格执行国家课程计

7、划，开齐开足课程。结合学校传统优势、学生兴趣需要，开发特色文化建设、乡土资源发掘、学科拓展等；开发和使用好《一路花香》等花卉文化校本课程，丰富学生课堂教学资源，加强校本课程的管理。重视和发挥学校环境文化、制度文化等隐性课程在实施素质教育中的重要作用。创造性开展综合实践活动，促进学生个性发展。通过实施该计划，构建具有特色的三级课程体系，不断丰富课程内容，建设适应“卓越课堂”行动需要的课程文化。学校分类制定课程辅助活动实施方案，落实课程辅助活动计划，配备专任教师，建好用好“六大功能室”，扎实开展每天1节的课程辅助活动课。结合开展学生读书、演讲、书法、体艺科技

8、“2+2”项目等，整合校内外教育资源，开发具有时代特征和学校特色的活动项目，实现