浅谈歌唱活动中的师生互动修改好

《浅谈歌唱活动中的师生互动修改好》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈歌唱活动中的师生互动杨燕（江苏省南通市经济技术开发区实验小学，江苏南通226015）《2011年新课程标准》中要求老师要“关注学生在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动”。在教育活动中，师生互动为学校教育的基本表现形态，存在于学生的一日生活之中，表现在学校教育的各个领域，并对学生发展产生难以估量的重要影响，因而受到特别关注。《新课标》还反复指出艺术是学生“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使学生“大胆地表达自己的情感、理解和想象”，并指出这种艺术表达是“自由表达”，是“创

2、造性表达”，因而孩子在艺术活动中的表现和反应，教师更易发现、捕捉，从而能及时调整教育行为，给予积极的应答，形成良好的互动。怎样利用艺术领域中的歌唱活动激发学生的兴趣，调动学生的思维，启发学生的想象，展示学生的创造，营造融洽和谐的师生关系，建构积极、有效的师生互动，满足双方的情感需要，达到师生共成长的目标呢？在教育活动中，我做了积极尝试。一、感受音乐，师生共赏感受音乐是歌唱活动的基础，只有让孩子们充分感受歌曲的旋律、节奏、曲调风格后，一首歌曲才会给孩子留下最初完整的印象，为第二步的学唱歌词作准备，在此阶段，师生互动体现为：1．宽松

3、、愉悦的氛围中，师生共同接触音乐老师要注重“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引学生与教师、同伴或其他人交谈……“所以在孩子们第一次聆听新歌、音乐时，教师的角色应定位于“推荐者”和“参与者”，更多地关注孩子们对音乐的第一印象。“你听到了什么声音？”“你听到音乐像什么？”老师的开放式提问创造了轻松的师生互动氛围，激发学生参与互动的动机，此时，学生无定势的回答无疑推动了互动的进行，同时，同伴之间分享经验，使听赏活动不再单调、枯燥。在不断的师生互动、生生互动中，音乐的整体印象、初步风格印刻在了孩子们的记忆中。42．多种通

4、道参与下，师生共同感受音乐怎样对歌曲进一步的感受，对节奏更清晰的理解，老师此时扮演欣赏者，提供学生大胆展示、大胆表达的机会。“你会给音乐伴奏吗？”在听觉的参与下，拍手或拍打乐器的触觉也加入进来。“你能跟着音乐舞蹈吗？”动觉参与，身体的各个部位都调动兴奋起来。孩子们各具个性的表演虽然稚拙，却那么可爱，特别是沉醉于自己表现的那份自信更是难得。师生互动中，孩子们在老师的赞许、支持下，更大胆自如了，对音乐的感受也越来越深刻，而老师也常常被孩子的本真表现所感染。二、理解歌词，经验共享在学唱歌曲的活动中，理解、记忆歌词是重要的环节，理解是否

5、到位，影响记忆是否正确。我们每个人都有过记忆错误带来的可笑体验。因此，怎样引导孩子、激发孩子学习记忆歌词的兴趣是师生互动的主要内容。1．在情境中理解歌词意义老师常常擅长于创设与歌词内容相匹配的情境，或以生活展示，或以实物演示，或以图画再现，或以表演体会，或以语言描绘，把歌词内容恰当地、鲜明地展现给孩子。此时的师生互动表现为教师深入有效的引导，把学习探讨的球抛给孩子。孩子在老师搭起的学习支架上接受理解，把自身的经验融入其中，在孩子的最近发展区中达到理解歌词的目标。比如说在一年级上册的教材《动物说话》这一课中，我创设了一个动物园的情

6、境，让孩子们在动物园扮演各种小动物，模仿它们的动作和叫声。我也参与其中，我扮演的是动物之王老虎的形象，小动物们在我的带领下边听音乐边游戏边学习。这样很快孩子们不仅学唱了歌曲，而且还创编了歌词，充实丰富了歌曲。2．用形象有趣的方法记忆歌词在配词歌唱中，激发孩子自主探究、主动记忆歌词，是提高学习效率，形成良好的学习习惯的重要手段。“你有什么好办法记住歌词？请介绍给大家。”此时，教师要以平等的学习者的身份用平行的互动模式让孩子畅所欲言，并及时关注、发现有价值的好办法，用采纳展现的形式在小组中尝试使用。如，4简笔画帮助记忆，动作表演帮助

7、记忆等等。孩子们在活动中能寻找到适合自己的形象生动、多样有趣的记忆方法。三、表现歌曲，乐趣共享歌唱活动最终的目标除了能正确再现歌曲外，更应让孩子们能创造性歌唱，提高表现能力。因此在表现歌曲环节，应有丰富的内容，让学生达到宣泄情感、张扬个性，与同伴默契配合、体验歌唱快乐等目标。1．启发运用多种手段表现歌曲同样一首歌，经不同的人表现，展现多彩的个性特征，会表现不同的效果。孩子们在基本会演唱歌曲后，“你能把歌儿唱得更好听、更好玩吗？”老师作为支持者，提供一个平台，让孩子们随心所欲地表演。于是，节奏的快慢、声音的高低、音符的跳跃等，都会

8、让歌儿跟随孩子一起变得多姿多彩，孩子们在表现中也获得了肯定，增强了自信。比如说在一年级上册的《哇哈哈》教材中，我是这样设计的。这首歌旋律轻快，孩子们对它耳熟能详，很快他们就会唱了。那怎样把这首歌曲唱的更好听呢？我和孩子们共同商讨，孩子们纷纷发表意见：可以用手鼓来