大数的认识整理和复习 (3)

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1、《大数的认识》的整理和复习课教学设计黑龙江省齐齐哈尔市铁锋区光荣小学李敏教学内容：人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》的整理和复习。教材分析：本单元主要是认识亿以内的数和亿以上的数，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识即是对万以内数的认识的巩固和拓展，也是学生必须掌握的最基本的数学知识之一。本册教材先教学亿以内数的认识，再教学亿以上数的认识，并将这两部分知识加以整合。教材在中间安排了十进制计数法教学，使学生知道了数位、数级和计数单位，这是对亿以内数的认识进行归纳整理，也对亿以上数的认识起承上启下的作用。教材提供了丰富的素材，加强了数学

2、与现实生活的联系，结合具体的情境和实际活动，让学生感受到大数的意义，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。学情分析：这个年龄段的学生具有接触面广、独立性强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点，而且之前已经系统地学习过万以内数的认识，这些都为本单元的学习奠定了基础。在日常生活中也碰到过比万更大的数，具有一定的学习基础，但大数的读、写对于学生来说比较抽象，数位、数级增多，情形相对复杂，学习起来有一定的难度。教学目标：1、进一步掌握大数的读、写法，用“万”和“亿”作单位的大数的改写，用“四舍五入”法求一个数的近似数。32、培养学生的合作、交流、展示的能力

3、以及学习数学的兴趣和自信心。教学重点：梳理大数的认识的知识，形成知识体系。教学难点：运用知识解决实际问题。教学准备：多媒体课件、数学书、错题本教学过程：一、直接导入，揭示课题。师：今天我们来上一节大数的认识的整理复习课。（板书）二、梳理关系、回顾整理、交流汇报（教师根据学生的回答，提炼出与课堂有关的内容，并逐一展开。）1、提出这节课的教学目标。2、检查预习的内容（梳理的这个单元简单的知识网络图）3、出示小组合作要求。（学生根据老师的要求进行小组合作并找出这个单元的难点和重点、和易错点。）4、随机选出两组进行交流汇报。5、教师展示知识网络图并展示出这个单元的重点和难点。6、把重点和难

4、点知识点展开让学生说。（学生没有说到的教师补充）7、抓这个单元的重点和难点进行针对性的练习。（出示课件）8、小结好的学习方法或儿歌并运用到下面的针对性练习中。三、谈收获。从知识和情感两方面谈收获。四、结语3“温故而知新，可以为师矣。”温习旧的知识从中得到新的知识和体会，这样你们也可以当小老师了，希望你们通过这节课学习掌握更多的学习方法。“子曰，三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”相信我们每个同学的数学都会越来越好！教学反思：本节课我的教学目标是侧重这个单元的重难点进行整理和复习、练习。重难点包括大数的读写法和大数的改写。整堂课都秉着老师做学生的促进者的理念，给学生提

5、供独立思考的时间，给学生提供充分展示自己的舞台，尽量把课堂还给学生，鼓励学生大胆发言。当然作为新教师的我还有许多不足的地方，教态略显紧张，对学生的鼓励不是很到位等等，在以后的教学中我会更加努力，做一名优秀的教师！3