初中物理科技馆专题

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1、实用文案科技馆1、某同学在科技馆参观时发现这样一展品，在水平轨道上有一列小火车，车厢顶部有两个孔P和Q，小火车在轨道上沿直线匀速运动，如图22所示，当小火车即将经过“∩”型框架的下方时，从Q孔中竖直向上弹出一个小球。不计小球受到的空气阻力，小球能落入孔。（选填“P”或“Q”）。小火车前进方向图22PQ答案：Q2．在中国科学技术馆二层A厅有一件展品—静电滚球，如图23所示。展品由中心电极、金属小球、接地的金属板三部分构成，当转动手柄时，金属小球会在中心电极与接地的金属板之间循环往复运动。转动手柄使中心电

2、极带正电，此时由于静电感应，金属小球内原本无序的电荷会重新分布，靠近电极一侧带电荷，远离电极的一侧带等量的图23中心电极b金属小球b电荷。中心电极对负电荷有力，对正电荷有排斥力。由于负电荷离中心电极距离更近，所以吸引力大于排斥力，金属小球就会滚向中心电极。当金属小球与中心电极碰撞时，负电荷被中和，此时金属小球带正电，由于同种电荷相互，金属小球会中心电极。当金属小球与接地的金属板碰撞时，正电荷被导入地下，此时小球又恢复电中性。答案：负；正；吸引；排斥；远离第36题图3．文案大全实用文案（2017密云零模

3、）在中国科技馆层“科技与生活”D厅“交通之便”展区，有投影设备和一辆可模拟驾驶的汽车模型。可以模拟汽车驾驶中出现的各种突发场景，并通过计算机的计算后在屏幕上显示你的行驶速度、反应时间、刹车距离等数据。根据这些信息，利用这一设备，请你提出一个可以探究的科学问题。问题为：______________________________________。答案．刹车距离与行驶速度有关吗？4．（2015年北京中考）学校组织学生参观中国科技馆，同学们在“探索与发现A厅”里面看到一个十分有趣的“物体上滚？”的实验。实验

4、时，将双圆锥体轻轻放在倾斜轨道的最低端，看到双圆锥体从静止向轨道高处滚去。实验引起了同学们的讨论，小军认为“双圆锥体上滚”是真的，眼见为实；小乐认为“双圆锥体上滚”是错觉，双圆锥体不可能自动由低处向高处运动。小乐和小军为证明各自的观点，取了两根木条放在水平桌面上，将木条左端垫高，做成一个倾斜轨道，将双圆锥体放在轨道右端，如图20甲所示，由静止释放后双圆锥体向轨道高处滚去，双圆锥体最终停在轨道左端，如图20乙所示。这个实验成功再现了在科技馆看到的现象。请你根据图20甲、乙所示的实验，选择适当的器材，通过

5、测量判断小军和小乐谁的观点正确，写出你的测量方法并简要说明。器材：刻度尺实验步骤：⑴按甲图测轨道左端为h1，右端为h2⑵将木条左端距离拉大变宽，右端变窄，由于双圆锥由窄到宽处滚动，锥轴线会越来越低即重心一直在下降．向下文案大全实用文案滚动是重力使物体运动也可以认为重力势能转化为动能5．（2015年北京中考）在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图6所示。在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体

6、和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（）A．灯泡受到的磁力方向竖直向下B．灯泡受到的磁力方向竖直向上C．灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D．灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力图246．（2017房山一模）中国科技馆有一展品如图24所示，将一条长导线的两端分别与电压表相连，小远同学用该实验装置进行如下探究：先绕几圈，电压表有示数；再多绕几圈，电压表示数增大一点。这样反复几次实验后发现：绕圈数越多，电压表的示数越大。请你写出小远所探究的问题是。电压大小与所绕圈数

7、多少有关吗？（其他答案正确均可得分）7．（2017房山一模）图9所示，是中国科技馆“探索与发现”展厅的卢瑟福α粒子散射实验装置，由实验现象可以推断，原子内大部分体积是空的，大部分质量和正电荷集中在很小的原子核上。下列关于原子说法正确的是图9A．原子核带负电、体积很小B．原子核带正电、体积很小C．核外电子带正电D．核外电子不带电文案大全实用文案图198．（2017房山一模）图19所示，是中国科技馆的“球吸”展项。不吹风时，两球静止。当风自下而上吹向两球中间时，两球会相互靠拢，出现“球吸”现象。针对这一现

8、象下列说法正确的是A．两球相互靠拢说明两球受到力的作用B．两球相互靠拢说明两球中间的气流流速大、压强小C．由于“球吸”现象的存在，乘客必须站在安全线外候车D．由于水流与气流不同，所以两艘舰船可以并肩高速航行9．（2017西城一模）如图24所示，是中国科学馆一个名为“流体阻力”的展品。此展品分为左右两组，在左边液体池内有三个形状不同的物体，参观者可通过比对三个物体在流体中运动的快慢，比较物体在流体中所受阻力的大小。图24请你写出操作左边三个物体所探究的问题