2019-2020年四年级语文上册 儿童和平条约 1教案 鄂教版

《2019-2020年四年级语文上册 儿童和平条约 1教案 鄂教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年四年级语文上册儿童和平条约1教案鄂教版教材分析：　　　这篇课文是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定会和平。　　教学要求：　　　1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿。　　　2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为

2、此做一些力所能及的事。　　　3．学习本课生学词。　　教学重点难点：　　　在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。　　教学准备：查找有关刘玲的资料　　教学时间：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、引入课文　　　　同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗？知道的请举手。　　　　学生互相交流查阅资料的情况。　　　　教师简要介绍和儿童和平条约的内容。　　二、初读课文、整体感受　　　1．学生自读课文　　　2．个别学生读课文　　　3．学生齐读课文　　三、讨论学习课文内容　　　1．读了课文，你觉得宣告是什

3、么意思？　　　2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。）　　　3．你从这个条约，想到了什么？　　　　　可结合语文天地中的“畅所欲言”进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培养学生的责任感。　　四、布置作业：写一篇读后感　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、学生交流读后感　　　　可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求。　　二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。　　三、学生生字词　

4、　　　要求学生在预习时，借助拼音读准字音，运用不同的方法识记。学习中，重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字：予（四笔写成），惧（右边是八笔）。　　四、布置作业：书写生字词　　板书设计：　　　　　　儿童和平条约　　　　　　　　　　　　没有战争、破坏、仇恨　　　　　　　　　　　　　共享大自然的恩惠　　　　　　　　　　　　　共创美好的生活附送：2019-2020年四年级语文上册儿童和平条约2教案鄂教版第一课时　　教学目标：　　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.认识生字5个。　　　3.理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。　　　4

5、.完成“语文天地”中“畅所欲言”。　　教学重难点：　　　1.学生能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2.理解课文内容。　　　3.完成“语文天地”活动。　　教学准备：小黑板，生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。　　课型：诗歌　　教学方法：讨论、小组合作式　　教学步骤：　　—、导入新课：　　1.学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。　　2.同学们，今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。　　3.板书课题：《儿童和平条约》(学生齐读两遍)　　二、新授。　　1.初读课文。　　（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。　　（2）出示5个生字，学生“开火车”认读。

6、　　　　　疾、饥、予、恐、惧　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。　　　　　疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索　　（4）说说“宣告”的意思。　　2.熟读课文、理解课文。　　（1）再自由读课文。　　（2）同桌互读，并评价。　　（3）指名读，并评价。　　（4）齐读课文。　　（5）小组合作学习：　　　*选择喜欢的方式读课文。　　　*自由说说：从这个条约，你想到了什么？　　　*指名说说。　　（6）小组学习：朗读、背诵课文　　　　正确地朗读课文；　　　　正确、流利地朗读课文；　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　（7）试背课文。　　3.完成“语文天地”中“畅所欲

7、言”。　　（1）出示题目：　　请你打开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有战争，有饥饿。　　对这些现象，你有什么话想说？　　（2）学生自由说说。　　（3）指名说说。　　三、布置作业：　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　四、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　儿童和平条约　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　战争　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和平　没有　破坏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仇恨　　　　　　　　　　　　第二课时