2019-2020年四年级英语下册 Unit 7(2)教学反思 苏教牛津版

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit7(2)教学反思苏教牛津版牛津小学英语4BUnit7Atasnackbar,第一课时主要讲授B，C部分。本课时中，新旧单词pies、sandwiches、hamburgers、chips、sweet、biscuits、noodles、milk、chocolate、juice、tea、coffee.涉及量较大，教学起来比较枯燥，其实B部分已有不少单词在三年级就已经学过。只有“sweets,biscuits,noodles”是作为新授内容。在教学此课时，我把所学的“吃的东西”和“喝的东

2、西”进行了一定的总结。由于在领读已教单词的时间过长以至于在讲授C部分时，时间有些仓促，虽然我在讲单词的同时就把句型“Whatwouldyoulike?”“Anythingelse?”渗透进去了，但是学生还是对“Anythingelse?”感觉不太容易理解。这个句型学生必须掌握。所以我感觉我必须在此句型上下功夫。然后再让学生根据实际来对这个句型进行操练和运用，绝不能让他们忽略对此句型的运用，而是要激发他们运用此句型。另外，我觉得四年级对于单词的拼读好像有点懒散和厌烦了，他们不再喜欢老师领着他们一遍又一遍地机械性重复拼写和阅读

3、。但是我并不能想出更好的方法去激发他们背诵单词。我是在想如果让他们在预习时就能让他们把单词记住，而在课堂上使用检查的活动方式来促进他们背诵会不会好一点？附送：2019-2020年四年级英语下册Unit7(2)教案新世纪版Farmlanddesign教材分析:本节课所教学的内容是四年级第二学期第7课的句型教学：Howdoesitfeel/smell/taste?以及它相对应的答句。在以往的教材中，虽然没有系统地出现过这样的句型。但是询问感觉、状态的问句Howisit/arethey?和表达、描述事物的单词与句子如：Itis/

4、Theyarebig,soft等在教学中也是运用得比较多的。另外，在三A中也有过用“Icansmellwith…”的学习，对“smell,feel”等词比较熟悉。因此本节课的教学内容是建立在已有知识基础上的系统与深化。学情分析:我所任教的班级将是……小学的四年级学生，而非我自己所任教的学生。因此对这些学生的能力水平我不甚了解。但是就普遍的四年级学生已有的语言能力而言，他们应该具有了较好的口语表达能力，能模仿教师与范例进行描述和对话，并能适当展开与创造。对本节课所教句型结构的掌握应该没有太大困难。特色目标:1.通过多种方法手

5、段促进小学英语“句型教学”的有效性。句型教学是英语教学中的一个重要环节。在小学中高年级，句型教学是为学生能具备基本的会话能力打基础的。有效的句型教学，首先要注重语言使用的情境化，重视不同情况下语言的细微差别。（比如单复数情境下的运用）让学生理解语言存在的环境，才能够让他们学会后运用于适当的情境，达到语言学习的根本目的。其次要关注句型教学的生动性。通过各种方法与手段来学习句型，比如；任务活动、游戏、儿歌等符合学生的学习心理，使句型教学不显枯燥。本课主要以体验、情景运用、师生互动、生生互动等开展教学。2.在大班形式下渗透小班化

6、的先进理念——促进每个学生的发展。西门小学一样，每班的学生数达不到小班化的要求，但是我们也要将小班化的先进理念运用于大班教学。本节课首先要在教学中关注每个学生的发展，先让接受能力、语言表达能力强的学生参与表达与示范并逐步引导到全体学生参与活动。其次设计小组合作的形式，让学习能力强的学生带领学习能力弱的学生共同参与学习。最后设计分层作业，让不同能力的学生完成合适的任务。教学目标:1.知识目标:基础目标：句型“Howdoesitfeel/smell/taste?”和回答“It’s…”或“Itfeels/smells/taste

7、…”。发展目标：进一步学习主语为复数形式的该句型结构。并根据实际情况正确选用单、复数句型对话。2.能力目标:能在适当的情况下运用句进行简短的对话。3.情感目标:培养学生尊重残疾人、帮助残疾人的品德、呼唤学生能用文明行动迎接世博会。教学过程ProcedureContentMethodPurposePre-taskWarm-up.1.Song:Bodysong2.Askandanswer:Whatcanyoudowith…?Ican…with….儿歌引入引起学生兴趣。通过儿歌中的内容引出关键词比较自然。While-task1.

8、Toelicitthewords:“smell,touch,taste”.1.Seethevideo.2.Ask:Howdoestheblindmandothethings?了解盲人如何做事，引导到新授的句型。2.Learnthesentence“Howdoesitfeel?”Showthepictur