2019-2020年四年级英语下册 Unit 2(2)教学反思 苏教牛津版

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1、2019-2020年四年级英语下册Unit2(2)教学反思苏教牛津版本节课的重点是通过A部分课文的教学让学生学会根据人的外貌特征及穿着打扮来认识人，也就是会用Who'sthe...with/in...?Whichone?Isthat...your...?等句型来进行交流。在教学中尽量从学生的实际出发，用以旧带新的方法来引导学生进行学习，注重培养孩子实际运用语言的能力。1．用学生的活动照片引出话题：Who'sthegirl/boy？学生很自然接着说：Whichone?这样谈话就很顺利地进行下去，学生自然而然地学会Theonein/with....；2．在谈话

2、的基础上引出课文中的人物，让学生用刚刚学会的句型进行谈论，老师给予指导，再让学生看课件学课文，并设计两个问题让学生进一步理解课文，而且这两个问句的句型也是本课教学的一个重点，以此巩固对新句型的掌握；3．在教学新句型时，几个班的学生反应不一样。如在第一个班教学，照片出来后，老师问:Who'sthatgirl?学生说：Whichone?老师接着说：Theoneinthegreensweater.学生说：She's...而在另外两个班，照片一出来，学生就说出两个同学的名字，这时，老师紧接着问:WhoisA/B?或WhichisA/B?引导学生说出：Theonei

3、nthegreensweater.老师再问：Whoisthegirlinthewhitesweater? 学生说出这个女生的名字。从这个教学环节感觉到老师在课堂教学时，不能仅仅只按着教案的设计来进行教学，要根据学生相当的学习状态及时调整教学环节，注意倾听学生的发言并引导学生灵活学习，这样才能达到教学的目的。附送：2019-2020年四年级英语下册Unit2(2)教案广东版开心课题Unit2Areyoudancing?教学目的1Enabletomastertwowords:practicingandcoloring.2.Enabletomaster"Ishe

4、she---?Yes,hesheis.No,hesheisn't."教材分析重点asterthenewwordsandthesentences"Isheshe---?Yes,hesheis.No,hesheisn't."难点Askingaboutanddescribingwhatpeoplearedoing.教具及电化教学手段PicturesandTape教学步骤、内容与方法个性化设计一、Warming-up1.Singsongs二、Presentation1.Listentothe"Chant"andlearntosingit.2.Useth

5、epicturestopracticethechant.3.Holdoneofthepicturesandask:"Isheshouting?”,thenletthestudentsanswer.4.Practicethissentencepattern.5.Usethepicturestobringouttwonewwordsandpractice.6.ReadtheConversationthemselvesandfindoutsth.Whichtheyfeeldifficult.7.ListentothetapeandlearntheConversa

6、tion.8.PutSsintogroupsoffourandhavethemperformthedialog.Afterthat,askvolunteerstoperforminfrontoftheclass.三、Sumup.四、Homework.1.Copydownthenewwords.板书设计UnitTwoAreyoudancing?--Whatareyoudoing?--We’replaying.--What’sDaddoing?--He’sworking.--What’sGogodoing?–He’sexercising.--Areyoudan

7、cing?--No’I’mnot.布置作业1.Copydownthenewwords.教学后记Studentsenabletomaster"Isheshe---?Yes,hesheis.No,hesheisn't."小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页