我国存在严重的人口、资源、环境问题》教学设计

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1、建美好家园，我们携手--《我国存在严重的人口、资源、环境问题》教学设计荣成市第十一中学    潘丽丽    2012年8月1日12:01康金华于12-8-113:16推荐通过精选的案例、材料、图片，给学生带来全新的视觉感受，激发了学生的兴趣和探究的欲望，尊重和发挥了学生的主体作用。选用敏锐、鲜活的生活主题和社会热点，将热点与课本知识相结合，事理交融，体现了时代特色。潘老师这节课既注重学生“双基”和“能力”的培养，又提高了学生的社会责任感，将保护环境、节约资源落实到具体的行动中。闫莹于12-8-123:15推荐并加10分本设计在活动体验中促进情感、态

2、度价值观目标的实现；创设具体化、形象化、通俗化的典型情境触动学生心灵；创设活动让学生在“动”中悟；在问题的探究和解决中选择正确的价值取向，图文并茂，形象生动，值得借鉴。 建美好家园，我们携手------《我国存在严重的人口、资源、环境问题》教学设计 【一】学生分析：当前社会人口、资源、环境问题十分突出，虽然学生在学习和生活中已有一定的认识，但总体观念淡薄，仍然在学习和生活中存在浪费资源、破坏环境的行为，故需在行动上要进一步落实。现在有一些学生了解我国人口、资源、环境的严峻性，但缺乏行动。本节课想进一步升华思想认识，提高社会责任感，将保护环境、节约资

3、源落实到具体的行动中。【二】教学目标1.知道我国的人口、资源、环境等状况，理解走可持续发展道路是我国的战略决策。2.培养学生的抽象概括能力，观察分析问题的能力。培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力3.引导学生树立可持续发展的意识，进一步增强社会责任感。从自身做起 , 注意节约资源 , 保护环境 , 并敢于批评不符合可持续的言论和行为【三】教学重点、难点教学重点：我国人口、资源、环境现状教学难点：直面我国人口资源环境问题，认识到这些问题所产生的负面影响【四】教学方法案例分析法、情景探究法、讨论学习法 

4、                                教学过程一 、时事引领                                                                                                                （设计意图：敏锐、鲜活的生活主题和社会热点，又培养了他们将热点与课本知识相结合的能力 ，体现了政治课的时代色彩。）　 二、情境导入新课：播放《美丽的新世界》视频、看公益广告──最后一滴水   教师提问：看完这段视频，同学们感悟到了什么？（学生回

5、答） 师归结学生发言，导入新课：现在我们的地球已经伤痕累累、不堪重负，我们期盼着生活在蔚蓝的天空，清新的空气，茂密的树林、鸟语花香的美丽新世界里。那么今天这节课我们就来了解一下我国的人口资源环境现状到底如何呢？我们为美丽新世界做些什么呢？（展示课题：我国存在严重的人口资源环境问题）（设计意图：用生动直观的视频，让学生在欣赏中有所感悟，通过设问的方式引领学生思考，以此激发主动探究的兴趣，自然地过渡到本课题的教学。）） 三、合作、探究学习新课：（一）人口问题  ①利用多媒体课件展示春运拥挤的录像或图片（人口爆炸）、素质不高、老龄化加快相关数据。随着画面

6、的推进再配以音乐和解说，让学生进入角色，感染情绪。   学生自主、再小组合作探究完成结论：我国人口现状基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。此外，我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡等。 ②让学生说说生活中人多有什么不好的地方？③我国人口的严峻形势有什么影响？(课件展示图片和资料） （二）资源问题 ①七嘴八舌学生联系生活中停水停电的困扰进一步说明我国社会又一大极为严重的问题——资源问题。  ②师课件展示资源方面的图片和精选的资料，师生一起学习我国资源现状和我国自然资源出现严峻性的原因

7、是什么？ （三）环境问题    ①利用课件播放图片    提问：你身边的环境如何？我国环境状况如何？生讨论  、师总结：     ②播放视频《小马河村的致富故事》提问：小马河村的经历告诉了我们什么？（学生讨论）    ③我是小小设计师：山洪过后，村民们回到了家乡，请同学们帮他们设计一条致富之路。（设计意图：注重通过精选的案例、材料、图片，强烈视觉冲击给了他们一种全新的感受，激发了他们的兴趣和探究的欲望；又尊重和发挥了学生的主体作用。在愉快的氛围中学习，寓教于乐，寓德于教。既注重学生“双基”和“能力”的形成，又升华了学生的情感。）四、生活放大镜---

8、--案例分析 1、播放图片、视频今年陕西四川等地发生的洪涝灾害，东南地区、贵州等的发生的旱灾等自然灾害对人类造成的生存威胁