2019-2020年五年级美术 刻纸画教案 浙教版

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1、2019-2020年五年级美术刻纸画教案浙教版一、教学目标（一）学习刻纸画的制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。（了解）（二）能巧妙地利用对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形。（练习）二、课时安排一课时三、课前准备      垫板、刻刀、单面蓝色彩纸，示范作品。四、教学步骤小结前课的绳子粘贴画的学习情况，表扬展示优秀作品，引入课题。（一）出示作品，激发学生的创作热情。（二）讲授刻纸画的制作步骤：1、取两面颜色不同的彩纸；2、画出半条鱼的形状；3、放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂；4、将刻裂的“鱼”向下翻折；5、贴在不同颜色的底板纸上。（三）几点注意处：1、鱼

2、儿有大有小，游动时应朝一个方向；2、在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化；3、翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰；4、粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整；d)       指导学生按此方法进行创作：                        i.             选对称图形，如树叶、金鱼、火箭……..                      ii.             要有量的重复，制造调和的秩序美；                     iii.             注意彩色的对比。e)       注意安全及爱护公物教育。  因刻刀

3、、刀片容易割破手指事先一定做好安全教育工作，以防作业时伤手。  学生有贪图方便的不良习惯，作业时易发生不用垫板，直接在课桌上刻纸，这样的作品成功时也是桌面破损时。要进行保护公共财物的教育，提出“必须放在垫板上刻”的要求，使每个学生都要做到，这是应该遵守的公德。（课后录：较难，应再讲解仔细些） 附送：2019-2020年五年级美术单线体美术字教案浙教版一、教学目标（一）  学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习）（二）  培养学生分析能力，能根据汉字的特征分析该字的结构，正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系

4、，并能在书写时正确灵活地运用。（练习）（三）  培养学生应用能力，能在布置环境或抄写黑板报时应用，并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受）二、课时安排一课时三、课前准备（一）  放大课中美术字的范例。（二）  不同字体的美术字挂图。四、教学步骤启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！（三）  出示多种字体的美术字，激发学生的求知兴趣，并掌握美术字常见字体。这种美术字体叫黑体美术字。“字”这种美术字体叫老宋字。“字”这种美术字体叫仿宋体。“字”这种美术字体叫

5、变体字。“字”（四）  学写美术，应从最简单的开始，我们今天学习——单线体美术字，请打开课本翻到第九课。 （五）  先仔细观察书中六组单线体美术字，比较一下，说一说哪个字写得好，哪个字写得差，为什么？凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。（六）  再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边*壁。（七）  现在我们来分析“团结友爱”四个字。为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结

6、构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边*壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。为了保持所书写的四个字统一，还必须注意每个字的各自特征。团——全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要*住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若*壁写，它似乎就大了。不信你试一试。结——左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，注意上下的间距要适当。

7、友——独体结构，写时要把握好“又”的大小，注意穿插变化与稳定。爱——上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。（八）  教师示范后，由学生练习。（九）  由于学生书写楷书已成习惯，一时要将横的笔划写平比较困难，开始可以用尺划。（十）  书写单线美术字*平时多练习，应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。（十一）     在学写“团结友爱”一词时，教师可结合表彰班内团结友爱做得好的人和事，加强活的思想教育。（十二）     书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体