语文人教版三年级下册《介绍家乡景物》

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1、的家乡——三年级语文第一单元《介绍家乡景物》备课详案设计龙岩市雁石中心小学邱志华【设计意图】本单元习作要求介绍家乡的景物。本单元习作与口语交际结合进行，在口语交际教学时着重引导学生介绍家乡的景物特点，启发思路，再加上其他同学的评价及补充，让学生提高了对习作内容及表述的认识，做到了有话可写；在习作教学时则结合利用本单元课文中学习的表达方法，对学生进行多方位的引导，拓宽学生的思路，让学生做生活的有心人,留心观察、展开思考和想象以丰富习作内容。最后引导学生相互学习、互读互批、互评互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平【

2、教学目标】1.能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点，并展开想象。2.学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容，做到条理清楚。3.要做到语句通顺，不写错别字。4.培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。【教学重难点】重点：抓住重点，按一定的顺序写。难点：把家乡的美景描绘出来，写得具体、生动。【教学准备】学生准备：（1）搜集家乡景物的照片、图片；（2）搜集一些描写大自然美丽景色的词语、句子、段落、文章；（3）选择家乡最美、最有特色的地方，指导学生仔细观察，做好记录。要记录清楚景物名称、景

3、物所在位置、景物的主要特点，并将记录的材料与同学交流，相互启发，丰富素材，为习作做好充分准备。教师准备：PPT课件【教学过程】一、揭示课题。1.谈话引题：俗话说：“月是故乡明，人是故乡亲。”谁不说咱家乡好呢？同学们，你的家乡在哪里？你的家乡有哪些风景名胜呢？这次习作我们就来写一写自己的家乡。2.PPT出示龙岩风光图：每个人都爱自己的家乡，无论走到哪里，家乡的美景永远留在心里。我们班大部份同学都是龙岩人，现在就请同学们跟着老师一块去欣赏一下龙岩美丽的风光吧。3.齐读课题（让学生明确习作内容）二、习作指导。（一）定题点睛1.师：人

4、常说最美不过家乡水，最亲不过家乡人。说起生养我们的家乡，内心都会充满喜爱之情。我们班绝大多数孩子的家乡就在龙岩，也有个别孩子的家乡在重庆、山西、四川等地。如果叫你选择家乡的某一处景物来给我们做介绍，你打算选哪儿呢？2.（板书）家乡的学生：龙硿洞、中山公园、人民广场、天宫山、莲台山……师：家乡美的地方太多了，我们说不完，写不完。但经过我们这样一说，就将家乡的美缩小到更小的范围了。那你能用一个词儿来描述你所选择的这一处景物吗？3.老师根据学生的回答随机板书。（美丽、人山人海、雄伟、古老……）通过这样的补充，我们介绍家乡某处景物时就

5、有了一个侧重点。4.范例引导（PPT出示例段）（1）出示第一段文字：我的家乡龙岩，美景可多了，其中我最喜欢的便是龙岩雁石的龙硿洞。请大家一起读这段文字。读了以后，你知道小作者将给我们介绍哪儿？（生：龙硿洞）关键词是什么呢？（生：最喜欢）（2）出示第二段文字：说起家乡龙岩，我的内心不由升起一股自豪感。龙岩武平的特产猪胆干、连城的地瓜干远近闻名；龙岩雁石的龙硿洞、连城的冠豸山风景优美；龙岩新罗的夜景绚丽迷人……数不尽的美食美景中，我最感兴趣的要数龙岩雁石的龙硿洞了。（师朗读）师：这位小作者也要给我们介绍——雁石龙硿洞，如果叫你选择

6、，你觉得哪一段更好呢？（同学们通过对比得出结论：第二段好些，因为第二段用上了很多优美的词语，并且点明了关键词是“最感兴趣”。）（3）出示第三段文字：“我的家乡在日喀则，那里有条美丽的河，阿妈拉说牛羊满山坡，那是因为菩萨保佑的。蓝蓝的天上白云朵朵，美丽河水泛清波，雄鹰从这里展翅飞过，留下那段动人的歌……”每当听到韩红的这首名叫《家乡》的歌曲时，我就不禁想到我美丽的家乡龙岩。师：还有一个同学是这样写的，他选择了一首歌曲来开头，你们听过这首歌吗？师：喜欢这样的开头吗？师：有时候，我们的作文开头用歌曲、用说话声，同样会吸引人的。所以老

7、师在这里告诉大家一个小窍门儿：文章的开头做到言辞优美，能够更加吸引读者的眼球。（二）佳作引路，定章法PPT出示提示：　　观察：仔细观察景物的特点,能把景物的特点写具体。　　顺序：按一定的顺序写清楚。　　感情：表达热爱家乡的真挚感情。　想象：能够展开丰富的想象。运用比喻、拟人描写。1．抓住景物的特点写。师：大自然赐给我们无数处迷人的地方。燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水叮咚……我们第一单元学过《燕子》、古诗两首（《咏柳》和《春日》），还学了《荷花》、《珍珠泉》，感受到了大自然许多美丽的景物。现在让我们来看看那些大作家是怎样写景

8、物的吧。　书P8《荷花》选段：　清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（抓住荷花香的特点）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（抓住荷花姿态多的特点）书P11《珍珠泉》