小学语文论文：批注式阅读，引导学生与文本自主对话（论文）

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1、批注式阅读，引导学生与文本自主对话　母语教育担负着语言习得和精神培育的双重功能，在塑造未来公民的工程中是一项奠基工程。2011年修订的《语文课程标准》中指出：九年义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。同时，课标还指出：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。必须根据学生身心发展和语文学习的特点，鼓励自主阅读、自由表达，关注个体差异和不同的学习需求，倡导自主、合作、探究的学习方式。阅读是学生的个性化行为，

2、阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考……要珍视学生独特的感受、体验和理解。反观现状，我们的阅读教学课堂里，还有不少是老师讲得“激情飞扬”，孩子听得“云里雾里”，一节课下来，学生学到了多少，令人存疑。语文学习，应该是学生与文本对话，与老师对话，与同伴对话的过程，这个从“听话”到“对话”的距离，到底还有多远？值得每一个语文老师深思。如何引导学生与文本自主对话？我尝试以“批注式阅读”为切入口，引导孩子主动地运用已有的生活经验和知识储备，设身处地地与文本进行广

3、泛的、深入的、全方位的直接对话，从各个层面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评，并直接在课文中圈点勾画，写下自己的感悟体会，从而获得自我发展。那么，何谓批注？何谓“批注式阅读”呢？批注：是指读者在阅读过程中，把自己的所想、所感、所思、所疑以批语和注解的形式，即时写在书页的空白处，以帮助理解，深入思考的一种读书方法。批注式阅读：是指学生在阅读过程中，结合自己的生活经验、情感经历、知识储备，积极地与文本展开对话，从各个层面对文本进行感受、理解、欣赏、评价，并运用批注这一方式把自己对文章的独特感受表达出来。

4、两年多来，我以班级学生为研究对象，在平时阅读教学中指导学生采用批注法与文本展开充分对话，引导学生在班内交流、分享自己的阅读体会与收获，培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，努力提升学生的语文素养，收到了比较好的效果。具体策略如下：9一、榜样示范。1.收集展示名家“批注式阅读”的范本，与孩子们共同欣赏评议，在交流中不断激发学生主动与文本对话的兴趣与热情。2.展示老师“批注式阅读”的示例，让孩子们在欣赏中，品悟老师“批注式阅读”的方法与窍门。3.展示孩子们“批注式阅读”的作品，树立“批注式阅读”的小榜样，让

5、孩子们觉得“批注式阅读”也没有那么深不可测，消除神秘感，增强信心与勇气。二、方法指导。仅仅让孩子产生“批注式阅读”的兴趣与热情是远远不够的，还必须在日常的教学中持续不断地加以引导与帮助，由教师展示到师生共同批注再到学生独立批注，由重点片断批注到整篇批注，由扶到放，循序渐进，才能收到好的效果。平时教学中，我依据文本的不同特点，引导学生从“课文写了什么？怎样写的？为什么写？”三个角度去思考揣摩，从“知道了、明白了什么？想到什么、有何启发？还有什么不明白的？”三个方面去批注表达，逐步指导学生“批注式阅读”的具

6、体方法。在不断的示范、自悟、交流、分享的过程中，逐步提升学生用全部身心与文本对话的能力，学会与老师、同伴分享自己的阅读感悟，体验阅读的快乐与幸福，养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。1.理解式批注。“理解式批注”是平时运用较多的一种批注办法。阅读一篇文章后，孩子们心里或多或少会有一些自己的理解与想法，此时，便可用此法记录自己的感受理解。以《郑成功》为例，以下是课文第一小节的批注：9这一小节里，孩子写了5条批注，其中第1—3条写出了对课文内容的理解，第4—5条写出了对课文内容的感受。一般来说，“理解式批

7、注”可以从以下三方面思考：（1）抓关键词批注。还是以《郑成功》为例：原文：当时，郑成功驻军厦门。一天，他登上军营附近的一座山头，临风眺望。这里，可以抓住“临风眺望”来思考批注：先理解词的意思：临风眺望，眺望，是从高处向远处看。联系前文，郑成功是“登上……一座山头”望的，果然是“从高处向远处看。”再理解词的内涵：那么，郑成功在“临风眺望”什么呢？联系下文郑成功与卫兵的对话，我们明白了：郑成功在“眺望”大海那边的台湾，他的心里时刻牵挂着台湾人民。那么，郑成功心里为什么如此牵挂呢？再联系前文，哦，原来，荷兰侵

8、略者残酷地奴役台湾人民，台湾人民正生活在水深火热中。……抓住文中的一个词，先理解它本来的意思，再联系上下文理解它的内涵，孩子们就明白了此时此刻“临风眺望”的郑成功的内心世界，感受到他对台湾人民的牵挂，为下文理解他收复台湾的决心打下铺垫。再比如，本文中有这样一句：渡海东征的这一天终于来到了。在读的过程中，孩子们能抓住“终于”一词来作批注。他们认为，“终于”在这个句子中非常重要，写出郑成功盼望收复台湾的心情十分迫切，这是他盼望已久的时刻，为了这