教育技术能力培训(初级)模拟试题一

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1、全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一教学背景【说明】本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。【教学内容】《各抒已见》（初中信息技术（八年级上））【教学对象】初二年级学生【教学环境】多媒体网络教室，教室内有多媒体演示台、投影机、计算机（一台教师机和40台学生机，均已连入Internet）。【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案

2、设计，资源准备，实施教学并进行评价。本试卷共28题。基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进

3、教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第一部分教案设计（30分）在进行“各抒己见”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。请回答下

4、列问题。12全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（　）。（3分）A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（　）。（3分）A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定C.网络教室的电脑是否联网D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖教学方案设计课题名称各抒己见科目信息技术年级初中二年级教学时间1课时教学目标一、知识与技能第5题（

5、单选）结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。（3分）A.认识电子公告牌BBS，理解其功能B.形成利用网络进行交流和学习的意愿C.掌握BBS账号的注册过程D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子二、过程与方法通过教师恰当引导，培养学生利用网络文明交流的能力。三、情感、态度与价值观引导学生乐于善于利用网络环境，自觉维护正义的网络环境。教学重难点重点注册BBS账号。发布、回复、阅读BBS帖子。难点引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。教学资源辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，介绍BBS的Word文

6、档，以及一些使用截图等。教学过程的描述12全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题一教学活动1导入新课，激发学生学习兴趣1.引入课题故事激趣：南京小学的一位女孩子得了白血病，急需医治，但本地找不到配对的骨髓，后来在BBS上发求助信，得到了很多热心人的帮助，最后终于挽救了她幼小的生命。上海的一位小朋友在学习上遇到了困难，他在论坛上发了一个求助帖，得到了好多人的回复和解答，这位小朋友很顺利的解决了这个问题。教师提问：这两个故事说明了什么？（高效、快捷、全面的网络应用已经来了我们身边。）2.创设情境教师带领学生搜索并浏览相应的论坛，让学生感受

7、中学生自己的网络世界！我们有可以互相帮助学习的环境吗？我们可以自己建设这样的一个学习环境呢？当我们遇到问题时，可以在上面请求帮助有问有答、相互交流、共同提高，那是一个多么有趣的世界啊。要是你自己参与到里面，你不就是学习的主人了吗！第6题（多选）计算机和网络在教学中的应用促进了教学互动的发展，在创设情境时，教师带领学生浏览论坛，激发学生的学习兴趣，采用的互动方式是（）。（3分）A.全体讨论B.师生互动C.异步讨论D.同步讨论3、任务布置同学们赶紧运用我们前几节课学习的搜索本领，利用百度搜一搜属于我们中学生自己的论坛。教学活动2探究新知识

8、，学习新课程1、搜索练习1）教师提示搜索要点：关键词。（同学们都思考一下，在我们搜索论坛时，怎样才能快速准确高效率地找到你要找的论坛，这是教师可以提醒学生使用关键字进行搜索的重要性以及简单搜索要领。）2）教师简要演示搜索