2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 语文S版

《2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 语文S版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级语文下册晏子劝齐王教案语文S版一、自主阅读，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是：（1）晏子为什么要劝齐王？（2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？（3）晏子劝齐王和结果怎样？二、图文结文，突破难点。课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。1．自主阅读

2、，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是：（1）晏子为什么要劝齐王？（2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？（3）晏子劝齐王和结果怎样？2．图文结文，突破难点。课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。附送：2019-2020年二年级语文下册晏子劝齐王教案教学目标：1.认读生字，会

3、写“我会写”中的生字。2.了解晏子是个什么样的人。3.自由朗读课文。教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字，了解晏子是个什么样的人。教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字。教学方法：讲练法　讨论法教学准备：小黑板卡片教学课时：二课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学过程　　一、导入　　　　讲故事导入　　　　古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进

4、入。　　　　同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人?　　二、初读课文，了解课文大致内容　　　1.晏子为什么劝齐王?　　　2.晏子怎样劝说?　　　3.晏子与齐王百姓做什么？．　　　4.求百姓现齐王做什么?　　　5.求白姓的结果是什么?　　三、学习生字　　　l、出示生字　　　2.自由拼读　　　3.正确、流利地朗读课文　　四、指导书写　　　1.出示生字　　　2.识字生字　　　3.教师范畴写　　　4.学生书写　　五、作业　　　　抄写作业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学过程　　一、分角色前的语句指导　　　　正确、流利地齐声朗读课文　　二、分角声前的语感指导　　三、分

5、角色朗读　　　1.指名分角色、小组分角色朗读　　　2.加动作分角色朗读　　四、教师小结，布置作业　　板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　河干，庄稼枯黄　　　　　(聪明机智)　　　晏子　　　　劝　　　　齐王　　　　　　　　　　　　　　有什么用呢?　　　　　求河神　　　　　　　　　　　　　　也没有什么用　　　　　求山河　　　　　　　　　　　　　　求百姓　　　听从　　　求谁　　　　　　　　　　　　　　不再……　　　　　　　也不再……小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页