2019-2020年二年级数学上册 8的乘法教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级数学上册8的乘法教案沪教版教学目标：1.会根据数射线尝试填写几个8，并填写有关的乘式和交换式。2.通过加倍关系，知道8是4的2倍。3.能编出8的口诀，熟记并运用、计算。4.同前4的乘法（写一写）。教学重点：8的乘法口决。教学具准备：配套媒体，卡片教学过程：教学环节教师活动学生活动一、复习引入二、探究过程1.游戏对口令。2.读算式，说口诀（5，2，4）、看卡片。3.直接读算式，报答案。（10，2，4，5）师：今天我们继续学习和乘法有关的知识。1.出示一条有关8的数射线，看媒体。(1)谁能说说小青蛙是怎样跳的？(2)1个8的乘式是什么？口诀怎么编？交

2、换式呢？(3)接着小青蛙会跳到哪儿？是几个几呢？乘式是什么？口诀怎么编？交换式呢？几个8算式口诀交换1个81×8=8一八得八8×1=82个82×8=16二八十六8×2=16(4)接着小青蛙又会跳到哪儿？按学生回答依次标上数、写几个8。(5)揭题：知道今天我们学的是几的乘法吗？（出课题）生生师生开火车左右互说观察媒体个别说自己说个别说说同桌交流自己轻声说个别说齐说三、应用练习(6)8的乘法的其它的算式和口诀该怎么填呢？同桌互说，独立填写，交流汇报。(7)齐读8的乘法口诀，你能发现什么规律吗？（上下两句口诀积相差8，积都是双数，8的口诀是4的加倍）2.记忆口诀。（1）记口诀。

3、（2）游戏对口令（多练习后四句）。（3）根据一句口诀报出两个算式。3.口算练习：报算式，说口诀。1.书P29页2、3、4A5排长椅，每排坐8人，一共坐了多少人？B一只螃蟹有8条腿，6只螃蟹一共有多少条腿？C小猴种桃树，还有8棵没种，已经种的棵树是没有种的4倍，小猴已经种了几棵？（1）审题（已知什么，求什么，也就是求什么，算式是）（2）完整解答2.8是4的2倍：书P29页5（1）独立完成（2）找秘密：你发现了什么？师：4是8的一半，8是4的2倍。8的口诀是在4的基础上加倍。3.计算8的乘加与乘减：独立练习书P29页6小结：今天我们学习了8的乘法，为计算得快、正确，一定要熟记

4、口诀。同桌互说独立填写齐读个别说说各种方式记口诀个别说开火车审题自己说小组讨论独立练习个别说独立练习观察个别说独立练习交流校对附送：2019-2020年二年级数学上册9的乘法口诀教案人教版教学内容：教科书第56页的例1和第58页的例2，第57页和第58页“做一做”的习题，练习三十二的第1—3题。教学目的：　　1.使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律。　　2.初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力。教具、学具准备：教师准备教科书第56页例1的教学挂图（有条件的可以把挂图制成投影片，或准备81个小正方体）；把教科书第57页“做一做”第2

5、题的百以内数表制成放大的挂图；准备2—8的乘法口诀卡片若干张，以及10道已学的乘法式题卡片。教学过程：一、复习　　1.齐背已学的乘法口诀。　　2.看卡片把口诀说完全。　　二八()四六()五八()六八()　　三七()三八()六七()五七()　　3.看题写得数。　　8×4　7×8　8×6　　7×5　8×3　　4×7　3×7　8×8　4×6　2×8　　订正时，可选两道题，让学生说一说用哪句口诀计算。二、新课　　1.每次加9，把得数填在空格里。　　让学生看书，指名读题，说明题意。然后让学生独立在空格里填数。在学生做的同时，教师用小黑板挂出准备题。同时进行行间巡视。　　订正时，除了

6、让学生说出每个空格里应该填的数外，还要着重让学习有困难的学生说一说这个数是怎样算出来的。如提问：下一个方格里应该填几？你是怎样算的？也可以问是几个9相加得到的？　　2.教学例1。　　我们学习7的乘法口诀和8的乘法口诀时，许多乘法口诀是同学们自己编出来的，今天我们学习新的乘法口诀，看哪一位同学会编成乘法口诀。　　（1）出示例1挂图中的第一个长方体。（或用9个小正方体摆一个长方体。）先让学生说一说图中画的是什么。使学生明确，图中的长方体是由9个小正方体拼成的。　　提问：一个长方体是由几个小正方体拼成的？求1个9是多少，用乘法算式怎样表示？你能根据这个乘法算式编出一句乘法口诀吗

7、？　　根据学生的回答，教师在图下面板书乘法算式和乘法口诀。　　（2）出示第二个长方体。这2个长方体是由多少个小正方体拼成的？有几个9？2个9相加等于18，用乘法算式怎样表示？你能编出一句乘法口诀吗？让学生自己想，并填在教科书上。教师在“9×1=1”和“一九得九”下面板书：9×1=9一九得九9×2=18二九()　　（3）出示第三个长方体。教师说明依照前面的方法，同学们自己根据图中的条件，写出乘法算式和编出乘法口诀，并填在书上。以下依次出示第四、五、……、九个长方体，让学生独立填算式、编口诀。教师依次板书：　　9×3=27三九()