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时间:2019-08-11
《2019-2020年三年级音乐上册 桔梗谣教案 人音版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级音乐上册桔梗谣教案人音版教学目标:1.歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品,赞美人们劳动丰收的喜悦之情。2.边歌边舞表演《桔梗谣》、《圆圆和弯弯》,表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。3.聆听《丰收之歌》、《丰收的喜悦》,并即兴表演来抒发丰收的喜悦之情。4.初步了解人声分类的音乐常识。教学重、难点:1.有感情地演唱,以情带声,做情景表演。2.通过听辩、曲调接龙等形式,提高音乐基础能力与即兴创作的水平。教学准备:钢琴、录音机、磁带。教学过程:一、
2、组织教学1.拍手进教室,确立良好坐姿,明确课堂纪律。2.师生问好。二、导入1.以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。2.《丰收之歌》是首丹麦民歌,丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。3.欣赏音乐并看课本中的歌词和插图,想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。三、学唱歌曲1.解题:桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。2.体验感知,聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么?3.发声练习:1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala4.由“La”模唱主旋律,注意难点。5.用听唱法学习歌曲。6.小声跟
3、范唱完整地演唱歌曲。7.创新表现,处理歌曲。(交流、处理、试唱)四、音乐活动1.人声的分类:童声、女生、男生。2.复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结在音乐声中下课。附送:2019-2020年三年级音乐上册森林与小鸟1教案人教新课标版教学内容:欣赏《森林与小鸟》教学目的:通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起.教学准备:录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各
4、种头饰。教学重难点:通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。教学过程:一、组织教学(这一部分我通过语言引导)1.师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好?2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导-----“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。3.师:小鸟真高兴,我们
5、呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲)---------这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二、新课设计1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。(出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片)这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比
6、,让学生们知道破坏环境的是人类自己。3.师:这是怎么回事?(让学生们说一说)4.师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢?5.师:(边说边放关于地球的图片)地球是我们的妈妈,也是动物的妈妈,我们应该好好爱护她,对吗?现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园,好吗?这时候让每个学生动手,布置(已准备好的道具)森林,河流,草地,花园,蓝天,白云,太阳等等。(课前,早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品,把它一一放在桌上,让学生们从中获得美好的创作灵感),请每一位学生为森林添上一笔,摆上
7、作品-----很快,森林焕然一新。(布置的时候播放乐曲)----------这部分是让学生知道什么是破坏环境,又怎样爱护环境,美化环境。三、教学重点、难点1.出示课件(开始播放第二部分乐曲):欣赏第二部分乐曲(分四个小舞曲听)让学生听完每一段圆舞曲,分组讨论说一说感受。第二部分分四个小圆舞曲a)第一圆舞曲欢快、活泼,一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。b)第二圆舞曲节奏变得紧凑,铜管乐器的加入,把情绪推向了高潮,好像森林里一片热闹的景象。c)第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲,同前两个圆舞曲形成
8、了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律,使人联想起小鸟们懂得舞姿。d)第四圆舞曲稍活泼,带有装饰音的旋律,使音乐显得非常轻快。这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏,听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉。四、互动部分1.让学生听第二圆舞曲,随着乐曲舞动,(老师做一些提示动作,让学生感受圆舞曲的风格特点)2.师:同学们,这四段圆舞曲好听吗?现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲。(多哼唱几遍,让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)---------出示主旋
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