2019-2020年三年级数学下册 年、月、日教案10 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级数学下册年、月、日教案10人教新课标版教学目标：《年、月、日》是小学数学教科书（人教版）第六册第三单元的教学内容。是在学生已掌握时、分、秒的相关知识基础上要求掌握的几个常用时间单位。是与学生的生活息息相关的教学内容。本课的教学目标为：1.知识目标：使学生掌握《年、月、日》的相关知识。2.能力目标：学会看日历，能运用年、月、日的相关知识解决一些实际问题，尝试制作简单的日历。3.情感目标：培养数学学习的兴趣，懂得生活中处处有数学。教学重点：年、月、日的有关知识。教学难点：平年、闰年的有关知识及闰年的计算方法。教学方法：观

2、察探究法。教具准备：学具中的年历卡。教学过程如下：（一）直接导入。同学们，通过以往的学习，我们掌握了时、分、秒三个时间单位，常用的时间单位还有年、月、日，今天，我们就来研究年、月、日的相关知识。（二）观察日历，学会看日历。1.请同学们任意拿出一张年历，观察一年几个月？每个月各多少天？2.哪几个月31天？哪几个月30天？2月份多少天？3.请拿出今年的年历，圈出儿童节是哪年哪月的哪日？那天是星期几？圈出今年你过生日的那天的日期，那天星期几？（三）观察比较，学习年、月、日的知识。1.每月31天称“大月”，用什么方法来记住大月都是哪些月份呢？（数左拳

3、法、歌谣法）、（师引导学生区别记忆大、小月份）。2.二月份为28天的年份叫平年，二月份29天的年份叫闰年。观察1980——xx年的2月份天数统计表，看看哪些年份是闰年？有没有什么规律呢？（引导学生探究闰年的计算方法）。3.1980年是平年还是闰年？1990、1996、xx、xx年哪年是闰年？你还知道哪年是闰年？4.冬冬12岁了，却只过了3个生日，你知道这是为什么吗？5.1900年是平年还是闰年呢？（4年一闰、百年不闰，四百年有闰）。6.平年和闰年各有多少天呢？（小组讨论计算）你是怎样计算的？（汇报算法）7.请你计算一下，平年有几个星期零几天？

4、闰年有几个星期零几天？（四）总结：你有什么收获？作业：每小组制定一张xx年的年历。附送：2019-2020年三年级数学下册年、月、日教案11人教新课标版教学目标：1.知识目标：通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年和闰年的知识，记住各月及判断平、闰年。2.能力目标：在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。3.情感目标：结合教学情景，培养学生珍惜时间的良好习惯。让学生通过亲身参与探索实践活动，获得情感体验。教学重点：有关年、月、日知识。教学难点：掌握年、月、日之间的关系，理解四年一闰的道理。

5、教具：多媒体课件。学具：近几年的年历卡、统计条。教学过程：一、创设情境，引入课题1.谈话：很高兴今天能和大家一起来学习数学，看到大家灿烂的笑脸，老师的心情也很激动。想唱一首歌，大家欢迎么？（教师唱歌）（播放课件1）2.谁知道这首歌的名字么？（《365个祝福》）3.作者为什么要送365个祝福呢？（一年有365天）4.年是什么单位呢？（时间单位）5.是不是每一年都是365天呢？今天我们就一起来认识较大的时间单位：年月日（板书）二、自主学习，初步探索年、月、日的关系师：年月日大家比较熟悉，看着这三个字，你会想到哪些年月日的知识？（可能学生能会知道一

6、年有12月，每个月有31、30、29、28天一年有365天或366天等，或许有说错的）（师不急于表态）这些知识你是从哪里知道的？师：年月日的知识有不少呢，是不是像同学们说的这样呢？下面我们就拿出我们的好帮手——年历卡一起来找找吧。1.教学大、小月师：“请同学们拿出准备好的年历卡，带着以下问题仔细观察。课件2出示自学问题：1)一年有（）个月？2)31天的月份是：30天的月份是：3)二月有天师：我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。师：数一数，一年中有几个大月？几个小月？2.识记大小月师：这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是

7、大月，哪几个月是小月？你有什么好方法吗？指名说说师：对，同学们的方法都不错，老师这里也有一些好记又有趣的方法，大家想知道吗？（课件出示）方法一：用左拳记忆法（课件3）方法二：歌诀法（课件4）一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三十一天永不差。师：跟着老师喝着节拍唱一遍！生：（师生边拍手边唱）。师：记住了吗？生：记住了！师：这么快就记住了那老师可要好好的奖励你们，带你们玩儿一个游戏好吗？生：好！师：游戏是这样的，老师报一个月份如果是大月男同学起立，如果是小月女同学起立。生：（师生游戏）。3.教学平年、闰年。教师最后报“二月”，提问：刚才老师

8、报到二月时你们为什么都不动了？（因为二月是个特殊月）是呀！二月是个特殊月，有的年只有28天，有的年29天。这是为什么呢？下面我们就来解开这个谜团！请看大屏幕（课件5