2019-2020年三年级数学下册 年、月、日教案8 人教新课标版

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1、2019-2020年三年级数学下册年、月、日教案8人教新课标版【素质教学目标】知识教学点：利用年历使学生认识时间单位年月日，掌握年月日之间的关系，知道大月、小月，知识，并掌握相应的天数。能力教学点：经历合作探究过程，培养学生观察、归纳、概括的自主探索的学习能力。结合平时直接经验，帮助学生建立较长的时间观念德育教学点：学生积极参与，有学习的兴趣【教学重点】探究发现年、月、日之间的关系。【教学难点】记住各月的天数、一年的天数。【教具】年历、学习提示卡片【教学过程】一、根据情境，谈话导入1.师：今天由我

2、给大家上一节课，同时还来了几位老师听课；大家欢迎吗？想把你们积极的学习态度和聪明的头脑给所有老师展示一下吗？这个特别的日子大家想不想记下来，你知道今天是几月几日吗？除了今天，你还知道那些有意义的日子？生回答，教师评价并要求：要做个有心人2.这些日期里用到了几新个时间单位，你们知道吗？我们今天来学一学年月日二、学习新内容（一）整理生活中的数学你知道年、月、日的那些知识？生说，涉及观察年历能解决的知识教师不做评价（二）探究新内容同学们说的这些到底对不对呢？让我们拿着年历来学习学习有关年月日的知识！1、

3、小组探究要求：请同学们以小组为单位，围绕问题学习，小组成员要认真观察，思考，有秩序的发表意见并归纳；小组长记录好学习结果，组织小组成员又快又好地完成学习任务。教师或参与或巡视观察2、班内汇报：谁很勇敢，乐意把你们组的学习结果给我们展示一下吗？师生评价、补充，并适时板书学习结果：预设为：一年（365、366）→12个月→大月（31天）：小月：（30天）二月：3、记忆一年中的大月、小月及二月的天数：你能快速一年中各月的天数吗？先想一想，再和同桌说说以规律（七个大月心中装，七前单数七后双）、儿歌（一三五

4、七八十腊，31天永不差）等形式巩固4.学前所说“回头望”师生共同纠正课前所说的错误知识现在，请同学们说说我们开始所说的年月日的知识那些是不对的？三、练习巩固与应用1、在年历上备忘：圈出爸爸妈妈的生日，到时候有何打算？2、完成P48下面做一做3、首尾照应，描述一下一月前、一月后野外的变化，描述一下一年前后你的变化4、拓展：你还想知道那些关年月日的知识（随机，根据时间情况定）四、课堂小结：1、这节课你有什么收获？2、还想到了什么问题？附送：2019-2020年三年级数学下册年、月、日教案9人教新课标版

5、教材内容：《年、月、日》是小学数学教科书（人教版）第六册第三单元的教学内容。是在学生已掌握时、分、秒的相关知识基础上要求掌握的几个常用时间单位。是与学生的生活息息相关的教学内容。本课的教学目标为：1.知识目标：使学生掌握《年、月、日》的相关知识。知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天？2.能力目标：学会看日历，制作日历，运用年、月、日的相关知识解决一些实际问题。3.情感目标：培养数学学习的兴趣，让学生知道数学就在身边。教学重点：年、月、日的有关知识。教学难点：平年、闰年的相

6、关知识及平年、闰年的计算方法。教学方法：观察探究法。教具准备：学具中的年历卡和旧挂历。教学过程如下：（一）直接导入。同学们，上学期我们已学习和掌握了时、分、秒三个时间单位，那么今天我们来继续学习年、月、日的有关知识。1.我们学过的时间单位有哪些？举例说明1秒、1分、1时在实际生活中时间的大约长短。说出：1秒钟在生活中时间的大约长短。1分钟能做哪些事情？1时呢？你感到“时”这个单位与“分”和“秒”来比怎样样？我们今天再来学习几个时间单位，它们都比“时”还要长呢，到底有多长呢？你想知道吗？（二）教学年

7、、月、日。出示一张年历表，也可观察自己手中的年历表，仔细观察这张年历表，通过观察这张年历表你能知道什么？回答问题？先说给小组的同学听，再汇报。一年有几个月？哪几个月是31天？又有哪几个月是30天？二月有多少天？今年的儿童节是星期几？你自己的生日是几月几日？用铅笔圈出来。（1）认识平年、闰年。观察xx年和xx年的年历表，你发现了什么？为什么会产生这种情况呢？你知道吗？用打比方说一说一年大约有多长？（2）认识大月、小月。刚才我们已经观察出有的月是31天，有的月是30天，还有的月是28天和29天。那么3

8、1天我们称之为“大月”，30天称为“小月”小月又有哪几个月呢？怎样做到把上面的知识记录？同桌讨论一下？（3）你能根据今天学习的内容回答下面的问题吗？关于年，你知道了哪些？关于月，你知道了哪些？关于日、你又知道了哪些？通过上边的三个问题，让学生每个人都自我归纳一下这节课学会了哪些内容，从而达到总结知识了解学生的目的。（三）说收获（总结）作业：回家制一张xx年的年历卡。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页