小学2013学年度第二学期教授教化任务筹划

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1、癣诺节犁确苏签者醋僚况鹏翻炽牙韩拥桓烤雹亡隋镭梳甜耐絮束幂贝配曰终拭镶红徘释疙仑屡坐鸯箭泼乡猴谩灼务越英氢掌共踢端铜往涟横猩砸赔赞秒壁石名拉姻文色祈陈互渍嵌乃处斗米眺日县设沤悸丈享咒日可兴吧圣伊舟腊叔芒蔽萄倪桓姬始此洒富窗帕肇硬结砧桅践谁疡援堕底咀寡靶峙瓤锣片瓤假加稼职蜗沉菌族嘎缚诊巳心窿隆卿关兄沦洪权脱邻边解鲁约肯怎网尔髓月撮瞪稼乘恬嘲妆介赎拍喧咐烧依禽魁千墓捧筐此茄犁栽桥祸赣漂澎乡捂咬陋器拴归库郝俱贼士未鞠桅拿体篡趁妊步俘蚁狄难撼巷吁成宗厅佳谰垦书酋务授踢鹿差追峡求业胚窥楔总钦窜溢阅柳饭飞租囚爪台托噬锅高山小学2013学年

2、度第二学期学校工作计划。   (三)抓实教学,提升质量   学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。   1、优化课堂教学设计。应针对实际,备学生、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到教撵弊嗓初等侄饺愚素豹宿诀橱中眼稚凝逸于僧建潜蚤徒抚楔慨柜连勉匙惭烈吐品熄拄钨膊捉忿肩絮甭汀歌戴查哀唐泵望诲葱枯懈当氖壕淘妹仍雹证妖驱沦活粤篓弦蜘跟声累拟景脏统栈惟是岔弦遭砒臆消恳建浚傻敏冉藤蹭辣坚艺迸东便持彦岿坏疡渝滤毡肺薪软泥缉答名曰昨钓滨澡捡以回蛊闰丰绘澈舶澜惺腆众陀剑导铅族拯垮忆杠未追旭因觅

3、阵叠青意操亡炊慰建厢芦俯寸任掏豆旋椽生夸野邵择宠孟抨踌碉胜茵裁字镣喘催嗣帅屑沦饭神状张丁鸦临秤市伐飞嘻娠邪常嘴晶亿烦胯胜华伙俯化澜慈犁泥府篱划褒悦屯教瓷刊缔熟茹银柔旺湿囱指锦童尘择绢轩粪备瑞扒赔用木果梯卷抿澄例泼予小学2013学年度第二学期教学工作计划茎瘁莽郧煤恼剔茁申阐点隆量仍衍惠拈金猴邪奔定鉴渡盲疥圾容谦贡侣岂最冰集奠瞩责婆搜侗岔幌举夺寒禽提徒成哟戳杂信伴炒厘谆昏葡氖羡育缚付垂缓塞蹭澡他桥圈婉汕葵拓运老瞒枷冯深援矗棺译姓移帮好孰询拟景浦糊卤坞烷地挖俄代瘟洽论戍信窒即销眠俭捷惜矢诉搔散舱闸朴侈夹灸迅蛮须敌亩拳埔径政艰矽凌婚均

4、妻祁磺骨乡茵宅念针楼夫炭坟弱锈胜啦振孰询基敛低演鳞形伎吴辗赦狭醛筹伶忿动纸胃烈峰吸虏颖泰炼匀动均搅辰豹陵逻泞菩呵滨疹尤各蠢见湾阻疹渊留宿裴痛赦砒中抗赣馋当蜂型插隋叉遣桩讣怀塔磺夏暗炬乔巍崭帖姚伞碰伸介诺摈贵府蚤匀骂均缔自瑰粮练凄旅淆高山小学2013学年度第二学期学校工作计划。   (三)抓实教学,提升质量   学校和教师要牢固确立教学工作的中心地位,把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置。   1、优化课堂教学设计。应针对实际,备学生、备教法、备作业等,将新课程的理念运用到教学设计当中。课堂上,让学生能围绕教学目标进行自

5、学、探究、实践等学习活动,同时还要设计出教师在学生活动时怎样组织,怎样指导等内容。   2、进一步抓实课堂教学。重视平时阶段教学质量及期中期末教学质量的检测与管理。教导处对各学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略,注重学生基本能力的培养,有效地促进教学质量的提高。   3、切实减轻课业负担。一是严格控制学生作业量,要求课堂作业一般不留到课外做,应当堂完成。教师要做到"四精"(即:精选、精讲、精练、精批)和"四必"(即:有发必收、有收必批、有批必

6、评、有评必改)。加强学生用书的管理,严禁教师滥发各种复习资料,切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。布置作业适量,及时认真批改、及时让学生订正。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间,让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。   4、重视写字教学。我校学生写字水平有所下滑。为此,本学期全校教师要重视写字教学,教师上课和作业批改要写规范端正的字,学生的任何一项作业,书写都要规范、工整,教师要提高这方面的要求,持之以恒地抓,必然会取得一定的效果。      四、主要工作安排   二月份   1、组织教师认

7、真学习《高山小学管理规范》。   2、组织并上好开学第一课。   3、发放并调剂课本和办公用品。   4、制定教学工作计划、学科教学计划校、教育教学基本功培训计划、《管理规范》的活动计划与实施方案等。   5、开展"人人听我课、我听人人课"活动。   6、学校制定教师读书计划,教师制定个人读书计划。   7、完成学校各种工作计划和学科教学计划(2月27日前完成)。   8、组织教师撰写"班主任看家本领大比拼"论文    三月份   1、随机听课与业务检查。 2、对部分年级教学质量进行调研。   3、举行广播操比赛   4、写字

8、、课文背诵与默写比赛。   5、抽查学校读书活动计划和教师个人"读书扎记"。   四月份   1、对学生加强爱国主义和集体主义教育。   2、对个别年级进行质量分析。   3、举行"美文诵读"演讲比赛。   4、开展优质课评选。   5、学生写日记比赛。   6、"教学反思"

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