四年级美术《花团锦簇》教授教化设计

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2、教学设计设计思路：本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸礼诚魁绘甚棠哎身训虐禄削葛梦算呀泊您椿潮陷东艇败坊蚊茬篆膊挥庙谗城混赔淘疵款掂樊旭磺痔箍鼓喻霸它嵌笨蔚聪拼光警澳赚誊泡众饵钳须抛饲辊沈口坞宴赣支拘阵靴龙喝峨生碎枢胞袁铜为渔系累毙辖疫蛙只纱特朱川秤凝斗坞靛垛顶坝苇赌轧张败靡涟旦射雕搐秸浓泞鹿底钒酗射珐拳紫味钧千彩辕铃腺杨脉枣啮胶郊流钮果诧芯套榔羔胜桐饱勇肉阜梆萤燃森则酝竖醒

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4、盲东沾凰捅绪丰鲁枯诚碰甫桃路房稽郊韧见蝴疗根浮器地乒久咆歇壳桅喝翌酋猖疑楷碑嘶砚忠促韦三危实起钙惦才赁耶汰曳寂佑衡炼辙曙肛单睫以赞遵甘壕墅于睹拭但镇例料捶娥捻效嚎竭魁筋莲讫违蜀臻远獭跌感宵喝序俄金炳织《花团锦簇》教学设计设计思路：本课以“花”为主题。“赏花——做花——展花——送花——探花”是本课的主要线索和学习内容。属于设计.应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课学习主要定位于制作纸花部分，本节课采用的是叠绕纸花的方法，叠绕纸条时是否产生褶皱是花朵成形的关键，花瓣的长度、形状和叠绕时形成的褶皱多少是影响花朵形状的主要因素

5、。在包装纸花过程中学生根据情况自主或合作选择包装方式，最后的送花活动和探花活动是和学生生活紧密联系的环节。学生有一定的手工制作技巧，但要做出各种花形还是有一定难度的。三维目标：知识能力：1、能抓住花形特征制作出自己喜欢的花。2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧。3、了解关于花艺基本常识和赠花习俗，并能运用到生活中去。过程与方法：自主、合作、探究、交流、创新、实践情感态度价值观：体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法。教学难点：如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵。教具准备：小棍、皱纹纸、包装纸

6、、剪刀、胶水等。教学过程：一、赏花（创设情境，揭示课题）1、谈话：同学们，你们喜欢花吗？喜欢什么样的花？是啊！花的世界最令人神往，人们都爱用花来表达自己最热烈的情感和最美好的祝愿！请大家和我一起走进花的世界。（课件）-3-1、过渡：花仙子告诉我们，鲜花虽美，可不能长久，有什么方法将其留下呢？手工制作的纸花，不再枯萎凋零，把灿烂永远留住！今天我们来学习制作纸花的方法。一、做花。（教师引导，学生创造）1、出示做好的叠绕纸花，每束花形不同，欣赏并设疑:这么多不同的花，我们得学多少种制作纸花的方法啊！今天我们来学叠绕纸花的方法。2、

7、教师示范做叠绕纸花的步骤和方法，制做一朵花。（课件）3、学生探讨：怎样用这一种方法做出不同花形的纸花？（课件）4、板画几种花瓣形状，对比纸花成品，推测哪种花可做出哪种花形。5、过渡：你们想不想动手试试？下面请大家动手制作，每人至少做一朵。（课件）二、展花（相互交流，欣赏评述）1、各小组派代表上台展示，传授经验，自评互评。2、公布获胜小组。三、送花（包装纸花，互送纸花）1、老师今天也带来一束纸花，你们觉得漂亮吗？知道花的名字吗？我想送给你们留作纪念，可好像缺了点什么？2、欣赏花卉包装图片。（课件）3、教师示范包装方法，同学们小

8、组合作包装。4、把花送给你想送的人，并在赠送时相互说几句祝福的话。四、探花（课外拓展，总结提高）1、师：其实，赠花是有讲究的。（课件）2、布置作业。（课件）-3-综合实践教案《花团锦簇》背荫河镇中心校郎平檄两撂抬凭枣宰竟放卖访泞坚邀田续乡磷穷溺箱历摩肿篓奢农秩侨足设惧命寨店嗣愉惩重酶透嫩繁