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时间:2019-08-10
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1、2019-2020年一年级品德与生活下册我为家人添欢乐3教案人教新课标版一、教学目标:1.知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情二、教学过程:活动一:知道快乐源于爱 师:同学们,你们喜欢看儿童电视剧《家有儿女》吗? 生:(纷纷点头,声音洪亮)喜欢。 师:你觉得他们的家庭快乐吗? 生:(齐声)快乐! 师:如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》,板书课题。请大家一起把题目读一读。能不能洪亮一点?能不能再洪亮一点?很好! 师:老师想了解一下大家在家里的情况
2、,所以要搞一个小调查。要每组派出一个小记者,问问同学们在家里什么时候最快乐?谁当小记者,去采访一下。点了每列一个举手的同学。 生:(调查采访)老师巡视。 师:现在请每一位采访者汇报一下,我们班的同学们在家2019-2020年一年级品德与生活下册我为家人添欢乐3教案人教新课标版一、教学目标:1.知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情二、教学过程:活动一:知道快乐源于爱 师:同学们,你们喜欢看儿童电视剧《家有儿女》吗? 生:(纷纷点头,声音洪亮)喜欢。 师:你觉得他们的家庭快乐吗?
3、生:(齐声)快乐! 师:如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》,板书课题。请大家一起把题目读一读。能不能洪亮一点?能不能再洪亮一点?很好! 师:老师想了解一下大家在家里的情况,所以要搞一个小调查。要每组派出一个小记者,问问同学们在家里什么时候最快乐?谁当小记者,去采访一下。点了每列一个举手的同学。 生:(调查采访)老师巡视。 师:现在请每一位采访者汇报一下,我们班的同学们在家2019-2020年一年级品德与生活下册我为家人添欢乐3教案人教新课标版一、教学目标:1.知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。2.能够以自己的方式表达对父母、长辈
4、的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情二、教学过程:活动一:知道快乐源于爱 师:同学们,你们喜欢看儿童电视剧《家有儿女》吗? 生:(纷纷点头,声音洪亮)喜欢。 师:你觉得他们的家庭快乐吗? 生:(齐声)快乐! 师:如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》,板书课题。请大家一起把题目读一读。能不能洪亮一点?能不能再洪亮一点?很好! 师:老师想了解一下大家在家里的情况,所以要搞一个小调查。要每组派出一个小记者,问问同学们在家里什么时候最快乐?谁当小记者,去采访一下。点了每列一个举手的同学。 生:(调查采访)老师巡视。
5、 师:现在请每一位采访者汇报一下,我们班的同学们在家2019-2020年一年级品德与生活下册我为家人添欢乐3教案人教新课标版一、教学目标:1.知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。2.能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱,乐意为父母长辈做自己力所能及的事情二、教学过程:活动一:知道快乐源于爱 师:同学们,你们喜欢看儿童电视剧《家有儿女》吗? 生:(纷纷点头,声音洪亮)喜欢。 师:你觉得他们的家庭快乐吗? 生:(齐声)快乐! 师:如果你想让自己家也成为快乐家庭,就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》,板书课题。请大家一起把题目读一读。能不能洪亮一点?能不能再洪亮一
6、点?很好! 师:老师想了解一下大家在家里的情况,所以要搞一个小调查。要每组派出一个小记者,问问同学们在家里什么时候最快乐?谁当小记者,去采访一下。点了每列一个举手的同学。 生:(调查采访)老师巡视。 师:现在请每一位采访者汇报一下,我们班的同学们在家什么时候最快乐? 生:过生日、买衣服、买好吃的、买玩具…… 师:其他小记者有什么要补充的吗? 生:看电视、放假…… 生:吃肯德基…… 生:家里买了音响,可以天天在家唱卡拉OK了! …… 师:谢谢几位小记者。同学们在家得到了这么多快乐,但你有没有想过,这些快乐是怎么来的呢? 生:…
7、… 师:是谁在给你过生日?是谁给你买的好吃的好玩的?我们的欢乐是怎么来的? 生:是爸爸妈妈带给我们的。 师:爸爸妈妈为什么要给予我们这么多呢? 生:因为我是他们的小宝贝。 生:因为他们爱孩子。 师:说得好啊!因为爸爸妈妈爱我们,所以为我们付出再多也心甘情愿。我们在享受快乐的同时不应该忘记,这些快乐是父母长辈给予我们的,是他们的爱给了我们快乐的基础。 师板书:爸爸妈妈爱我们
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