2019-2020年一年级上册第八单元《雪山乐园——总复习》信息窗解读及教学建议

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1、2019-2020年一年级上册第八单元《雪山乐园——总复习》信息窗解读及教学建议信息窗解读：主题图“雪山乐园”采取双页面对开排版，共有4幅图，用线条隔开，用序号相连。中间部分是切入点，也是看图的起点，两个学生的对话很自然地将学生意力引到对情境图的观察上。该图的设计有两个主要意图：一是选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性：二是通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。第一幅图中的数学信息有：右面上方有一个小同学已走到第10个台阶，远处亭子上空有4只小鸟，左面有5棵树，树上有9只小鸟。意图是对

2、数的认识和加法意义等相关内容进行复习。第二幅图中间是滑雪场，左边有8棵树，右边有6棵树，有10个同学来滑雪，第一名学生说：“我第一。”内容包括：基数、序数，加减法的意义，20以内加法，10以内的减法及解决问题。第三幅图是打雪仗、堆雪人的情形，通过雪球、雪人、小桶的形状及人数，可以进行认识图形及计算的复习。第四幅图是对上下、前后及分类、比较等内容的集中呈现。通过小鸟、松鼠、小兔的位置及房子后有座山，复习左右、上下、前后等内容通过冰雕图中的小动物，复习高矮、粗细、厚薄等相关内容。教学建议：教学时要让学生险整体观察画面，感受雪山乐园银装素裹的美丽景色，增加亲切感和学习的愿望

3、，在此基础上再具体说一说图中都有什么，在学生看明白图意的基础上，教师指导学生按一定的顺序进行有序的观察，渗透按一定顺序观察事物的方法，并为下面按知识板块进行全册知识的回顾与整理做好准备，观察时重点让学生发现数学信息。在学生观察的基础上，引导学生思考运用这些数学信息可以提出哪些数学问题，培养学生发现问题、提出问题的能力。“回顾整理”是根据综合情境图中的信息，按知识板块由中心向四周辐射，这一部分相当于前面单元中的“你说我讲”。中心板块是对伞书学习内容的回顾，也是复习的起点。结合情境图引导学生寻找相关信息，提出数学问题。由于受版面限制，情境图中所呈现的内容只是个引子和切人点

4、，教师可根据教材内容引导学生主动加以扩充。左上角板块主要复习“数的认识”等内容；左下角板块主要复习“计算与解决实际问题”方面的内容；右上角板块主要复习有关“图形的认识”方面的内容；右下角板块主要复习“分类、比较与位置”的相关内容。教学时应结合情境图进行，将二者融为一体。左上角板块是对“数的认识”的整理与复习。（1）从“一共有几只小鸟”人手，引入对数的复习。学生可以数，也可以算，但这里侧重引导学生数（包括单数和群数）。（2）借助计数器分析解读“13”这个数，进一步认识和理解数的意义和数位与计数单位。先让学生在计数器上拨“13”，知道1个十在十位上用1个珠子表示，3个一在

5、个位上用3个珠子表示。（3）由数的组成延伸到数的书写、大小比较，虽然教材上面没有体现出来，教学时要补充各方面的内容。（4）通过“我走到第10个台阶了”这句话的理解，复习基数、序数的知识，知道这里的“10”表示的是第10个台阶，进一步理解基数和序数的含义，从而对20以内的数有一个全面的认识和理解。左下角板块是“10以内加减法和20以内的进位加法及运用加减法的知识解决实际问题”的集中整理与复习。（1）通过“滑道两边一共有多少棵树”这一问题复习加法的意义。引导学生思考：要求“一共有多少棵树”，就是把左边的8棵树和右边的6棵树合起来，从而再次体会加法就是“把两部分合起来”的运

6、算。（2）重点突出用“凑十法”计算8＋6＝，进而提高计算的准确性和效能。（3）通过对“王飞的后面还有多少个小朋友”的问题复习减法的意义。引导学生思考：要求“王飞的后面还有多少个小朋友”，需要从今天米滑雪的总人数10里面去掉我们从图上可以看到的6人，即“10—6”，从而加深对减法意义的理解，即“从整体中去掉一部分求剩下的用减法计算”。（4）引导学生体会运用加减法的知识可以解决生活中的实际问题，即培养学生分析问题和解决问题的能力。右上角板块主要是“立体图形”等内容的旧顾和整理。（1）通过“我们学过的图形有……”，引导学生对这学期所认识的图形进行回顾。（2）在情境图中寻找所

7、认识的圆柱、球、长方体、正方体等图形，如雪人的头的形状是球形的……（3）列举生活中的圆柱、球、长方体、正方体等图形。将图形的认识拓展到牛活中去，进一步加深学生对图形的认识和理解，体会数学与生活的联系。（4）也可以利用本情境中的人数资源再次复习“20以内加法和减法”的相关内容。右下角板块主要是“分类、比较、位置”等内容的复习与整理。（1）根据“小房子的后面有座雪山”及图中小鸟、松鼠、小兔的位置，复习前后、上下、左右等内容。（2）通过冰雕中的小动物，复习高矮、粗细、厚薄等内容。（3）结合教室内的前后左右，走路中的左与右及生活中的大小、轻重、厚薄等实例，进